[교육심리학] 창의성의 이해와 개발

소개글

창의성의 이해와 개발에 관한 글입니다 ^ㅁ^

목차

[ 개요 ]
I. 창의성

1. 어원적 의미
가. Creativity
나. 創意性

2. 학자들의 정의
가. 창의적 과정을 강조하는 정의
(1) Torrance(1977)
(2) 김영채(2001)
나. 인지능력을 강조하는 정의
(1) Guilford(1977)
(2) 임선하(1993)
다. 산출물을 강조하는 정의
(1) Taylor(1988)
(2) 정범모(2001)
라. 통합론적 정의
(1) Csikszentmihalyi(2000)
(2) 전경원(2000)

3. 새로운 정의
가. 창의성
나. 창의성과 창의력
(1) 창의성(Creative Personality)
(2) 창의력(Creative Ability)
다. 개발(開發)과 계발(啓發)
(1) 개발(開發)
(2) 계발(啓發)

본문내용

Ⅱ. 창의성의 구성요소
1. 창의성(creativity)
가. 영역특수적인 지식(domain-specific knowledge)
나. 다양한 사고 기술(thinking skill)
다. 높은 동기(motivation) 및 바람직한 인성
(personality)
라. 환경


▶네 가지 특성의 역동적 상호작용

[영역 특수적인 지식]
특정 교과나 영역에서의 전문적인 지식
명제적 지식과 절차적 지식으로 구성
[사고 기술]
문제해결과 의사결정에 요구되는 사고 방법(전략)
생산적 사고(발산적 사고)와 비판적 사고로 구성
[동기 및 인성]
창의적인 사고와 행동을 촉발 및 지속시키게 하는 성향(disposition)
내재적 동기 강조
창의적인 사고와 행동을 하는 개인의 성격적 특성
[환경]
창의적인 사고와 행동을 자극하거나 고무하는 환경
물리적 환경, 사회적 환경, 심리적 환경 등으로 구성

참고 자료

1. 창의성 계발교육의 실태와 전략 수립, 한국교육개발원, 연구보고 RR 2001-6
2. 창의성 계발을 위한 교육 전략 연구 세미나 연수자료, 한국교육개발원, 연구자료 RM2001-32
3. 창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사 , 김춘일 저
4. 창의성 교육의 기반, 교육과학사, 박병기 저
5. 교육과 창의성, 집문당, Arthur J. Cropley 원저