[교육론] 브루너의 교수이론

소개글

1. 브루너 교수이론의 특성
2. 브루너 교수이론의 구성요소
3. 브루너 교수이론의 적용
4. 브루너의 교수이론과 과학교육

목차

1. 브루너 교수이론의 특성
2. 브루너 교수이론의 구성요소
3. 브루너 교수이론의 적용
4. 브루너의 교수이론과 과학교육

본문내용

1. 브루너 교수이론의 특성
- 교수이론 : 처방적이고 규범적 본성. - 학습이론과 발달이론 : 서술적·진단적 속성 → 교수이론이 학습이론이나 발달이론을 바탕으로 구성
1) 브루너의 학습에 대한 견해
- 지식의 획득과 학습의 통합적 개념.
→ 학습자 = 적극적 참여자, 능동적 참여자.
- 브루너의 이론에서는 지적 성장과정 및 학습의 과정이 개념화를 통해 의미단위로 조직되는 절차로 이루어져 있다고 설명.
- 개념화의 장점 및 기능적 특징
① 환경의 복잡성을 줄인다.
② 사물을 인식하게 한다.
③ 부단한 학습의 필요성을 소거한다.
④ 도구적 활동의 방향을 제공한다.

참고 자료

없음