[심리학의 이해] 학습이론

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목차

I. 序論

II. 행동주의 학습이론
1. Pavlov의 고전적 조건형성이론
2. Skinner의 조작적 조건형성이론

III. 인지주의 학습이론
1. Kohler의 통찰(insight)이론
2. Tolman의 기호-형태 학습 이론

IV. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론과의 비교

V. 結論

본문내용

인간은 누구나 살아가면서 많은 것들을 보고 배우며 경험하게 된다. 이러한 경험들과 지식을 바탕으로 각 개인마다 독특한 행동양식이 나타나게 되는데, 이러한 행동양식의 특성들이 나타나게 되는 원인을 "학습"이라고 보고 이러한 학습에 대해 연구하는 것을 심리학에서는 "학습이론"이라고 부른다. 학습은 행동의 변화를 가져오며 일반적으로 경험에 의해 이루어진다. 여기에서의 행동의 변화란 일시적인 변화가 아닌 지속적인 변화를 의미한다. 반대로 생물학적 특성에 의한 단순한 현상은 행동의 변화라고 부르기는 어렵다. 이러한 학습이론에 대한 논의는 과거로부터 지금까지 계속적으로 논의 되어왔고 그 중에서도 특히 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 학습이론의 양 축으로 지금까지 발전해오고 있다. 행동주의 학습이론은 인간의 행동을 단순화 시켜서 일정한 조건에서 일정한 반응이 나오도록 훈련시킨다면, 인간의 행동은 거의 100%예측할 수 있는 것이라고 보았다. 반대로 인지주의 학습이론에서는 인간은 단순한 조건과 반응만으로 행동하는 것이 아니라 그 사이에 무언가 예를들어, 통찰력등이 개입함으로써 결정되는 것이고 조건과 반응만으로는 설명할 수 없는 많은 사례들이 있다고 주장한다. 지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 가장 무력한 존재이다. 하지만 성인이 된 후의 성취능력은 어느 동물과도 비교할 수 없이 큰 것도 사실이다. 무기력한 갓난아기에서 능력있는 어른으로의 변화는 부분적으로는 성숙의 과정을 통해 이루어진다. 그러나 갓난아기에서 한 사회인으로의 변화는 대부분 경험에 의한 학습의 결과라고 볼 수있다.

참고 자료

참고문헌

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임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
교육학 대사전 (1975)
이인정외, 인간행동과 사회환경, 나남출판사. 2003.
두산동아 대백과 사전
http://nengjung.kit.ac.kr/~kimjh/study/menu4.html(행동주의와 언어학습이론에 관해서)
http://www.keriss.re.kr/~jin/ET/행동주의.htm
http://members.tripod.lycos.co.kr/jieun_choi/index_1.html(논문검색)
http://empas.com 엠파스 백과사전