[독서지도] 독서 동기 유발 방법

소개글

독서 동기 유발 방법이라는 주제로 목차에 있는 내용들을 많은 참고자료들을 참조하여 체계적으로 정리한 레포트입니다. 관련 과제를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되었으면 합니다. 그럼, 항상 건강하시고 행복하시길 바라는 맘으로 소개글을 대신합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 독서흥미 발달
2. 독서 흥미 유발의 목표
3. 아동의 독서습관 형성
4. 독서지도 방법
5. 지도상의 유의점

Ⅲ.결론

본문내용

학생들은 신체적으로 성장 발달의 과정을 거치는 것과 마찬가지로 독서 흥미와 독서능력도 발전하는데 성장 발달에 개인차가 나타나듯이 독서 흥미와 독서 능력의 발달 또한 개인에 따라 다르게 나타날 수 있다. 본론에서는 학생들의 성장에 따른 독서흥미와 독서 능력발달 단계를 살펴보고, 독서지도 원리와 독서 동기유발 방법, 지도상 유의점에 대해서 살펴보고자 한다.

1) 독서 흥미의 개념
흥미에는 수동적 흥미와 능동적 흥미가 있다. 수동적 흥미는 대상에게 마음이 이끌리어 그 속에 빠져 자기를 잊어버리는 경우를 의미하며 '흥미본위'라는 말이 여기에 해당된다. 능동적 흥미는 대상에 이끌리어 그 속에 빠져들어 그 속에서 자기를 발견하는 경우를 의미한다. 이 능동적인 흥미는 그것이 동기가 되어 그 목적을 달성하는 행동을 동반한다.
독서연구가들 사이에서 독서의 흥미란 여러 가지로 정의된 채 사용되고 있다. 그러나 대체적으로 독서흥미란 어떤 부류(성별, 나이)에 따라 그들이 즐겨 읽는 내용을 말한다고 할 수 있다

․독서 활동을 필요로 하는 정신적(지적) 부족감을 스스로 느끼게 한다.
․책은 인간의 정신적 부족함을 충족시키는 데 중요한 구실을 한다는 사실을 인식시킨다.
․작품 내용의 일부분을 이야기나 그림극으로 제시하고, 그 나머지는 독서를 통하여 알아보도록 한다.
․독서를 주제로 공통의 대화에 참가하게 함으로써 생홀의 안정을 갖도록 한다.

참고 자료

0 김지도, 1997 《초등학교 독서교육》(주)교학사
0 윤정현, 2003 「초등학생의 독서실태 분석을 통한 독서지도 개선방향」, 한국교원대학교 교육대학원 초등국어교육전공
0 조성균, 2003「독서흥미와 습관형성을 위한 독서지도 방안 연구 - 소규모 농촌 초등학교 5학년을 중심으로」, 공주교육대학교 교육대학원

이외 다수 자료 참고