[수업방법] ict활용 수업

목차

1. ICT 활용 수업의 설계 과정
2. ICT 활용 교육의 장점
3. ICT 활용 교육의 문제점
4. 참고 문헌

본문내용

3. ICT 활용 교육의 문제점

① 정보들이 대부분 텍스트라 할지라도 화면 크기의 한계로 그 유용성은 책이나 잡지에 미치지 못한다.
② ICT 활용 수업을 위해 필요한 장비가 상대적으로 비싸고, 빠르게 변화하는 교수 매체 의 구입과 활용에 시간이 많이 걸린다. ICT 활용 교육을 저해하는 가장 큰 요인은 학 교 내 컴퓨터 시설의 미비이다.
③ 새로운 교수 방법과 절차를 익히는 데 많은 시간이 요구되며, 활용하는 데 필요한 교사 교육 및 훈련이 제대로 이루어지지 않고 있다. 초등학교 교사들의 절반 가량이 아직도 ICT 활용 교육에 대한 연수를 받지 못하고 있으며, 교사의 개인차를 고려하지 않은 일 방적인 연수에 불만이 많다.
④ 교사들에게 새로운 매체를 활용하는 것에 대한 동기 부여가 주어지지 않는다.
⑤ ICT 활용 수업을 준비하는 데 시간이 많이 소요되며, 전통적인 교실 수업만큼 상호 작 용을 기대할 수 없다.
⑥ 웹을 이용한 수업을 준비하는 데 장비의 부족으로 인해 인터넷을 활용한 수업에 참여 할 수 있는 학생의 수가 제한될 수 있으며, 속도가 너무 느려 효과적인 학습이 이루어 지지 않는다.

참고 자료

박숙희 외(2002). 교수·학습과 교육공학. 서울: 학지사.
송영철(2002). ICT 활용 수업이 실과환경 교육 영역의 학업 성취도에 미치는 영향. 부산교대 교육대학원 석사학위 논문.