[교육방법 및 교육공학] 존경받는 교사와 좋은 수업

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목차

Ⅰ. 첫 머리에

Ⅱ. 권위 있는 교사
1. 실력 있는 교사
2. 수업 기술이 전문화된 교사
3. 수업과정에서 인간 교육을 하는 교사

Ⅲ. 좋은 수업을 추구하는 교사
1. 좋은 수업의 특징
2. 좋은 수업을 위하여 줄어들어야 할 것과 늘려야 할 것들.

Ⅳ. 맺는말

본문내용

교사는 가르치는 일을 주업으로 하고 있다. 가르치는 일은 학생을 성장 발달시키는 가치있는 일이기 때문에 교직에 종사하는 많은 교사들은 그들의 열정과 많은 시간을 가르치는 일에 투자한다. 학생들의 성장 발달에 기여한다는 것, 여러 가지 새로운 지식과 기술을 터득하여 새로운 문제를 해결하게 하는 일이 교사의 보람이며 교직의 즐거움이라 하겠다.그러나 여기에는 보람과 희열만이 존재하는 것이 아니라 실망과 좌절을 안겨주기도 하고 견뎌내기 어려운 인내를 요구하기도 하며, 때로는 분노까지 느끼게 한다.요즈음 교직을 개혁의 대상으로 보는 사회 분위기나 인간 됨의 교육보다는 성적 향상과 내 자식에 대한 애착에만 관심이 있는 학부모의 태도에서나 학원 학습만을 중시하고 학교 수업을 소홀히 하면서 교사에 대한 존경심과 미래에 대한 뚜렷한 목표의식이 희박한 학생들의 모습에서 교사들은 신뢰받고 권위 있는 교사로서 성공하는 길을 걷는 것에 대한 회의감마저 느끼고 있다.성공하는 교사가 되기 위해서는 교사로서 권위가 있어야 한다. 교사로서 권위가 있어야 교육활동이 제대로 이뤄지고 권위가 서지 않으면 학교 교실 붕괴 현상은 계속될 수밖에 없다.교사의 권위는 함께 생활하는 학생의 생활 모습을 간접적으로 접하고 있는 학부모와 지역주민이 인정해 줄 때 세워지는 것이며 인정하지 않을 때는 그 권위는 힘을 잃게 되어 교육의 힘이 미미해지기 마련이다

참고 자료

없음