[유아교육] 세계 유아교육제도

목차

제 1장 미국의 유아교육제도
1.유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 유아교육의 체제 및 현황
3. 유아교육 프로그램
4. 유아교사

제 2장 영국의 유아교육제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2.유아교육의 체제 및 현황
3.유아교육 프로그램
4. 유아교사

제 3장 프랑스의 유아교육제도
1.유아 교육의 이념 및 역사적 발달
2.유아교육의 체제 및 현황
3.유아교육프로그램
4.유아교사

제 4장 독일의 유아교육제도
1.유아교육의 이념 및 역사적 발달
2.유아교육의 체제 및 현황
3. 유아교육프로그램
4.유아교사

제 5장 노르딕
1.유아교육의 이념 및 역사적 발달
2.유아교육의 체제 및 현황
3.유아교육 프로그램
4.유아교사

제 6장 일본의 유아교육제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 유아교육의 체제 및 현황
3. 유아교육 프로그램
4. 유아교사

제 7장 한국의 유아교육제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 유아교육의 체제 및 현황
3. 유아교육 프로그램
4. 유아교사

본문내용

제 1장 미국의 유아교육제도

1.유아교육의 이념 및 역사적 발달

1) 1855년 이전시기
이 시기에는 영아와 아동 사망률이 높아 부모와 자녀와의 애착형성을 주저하였으며, 부유한 가정에서 태어난 아이들은 유모에게 맡겨진 반면, 가난한 가정의 유아들은 일거리를 찾아야 했다. 그후 르레상스기 동안 코메니우스, 루소, 페스탈로지의 철학과 교육적 사고는 미국에 깊은 영향을 미쳤다.
코메니우스는 특히 6세이전에 유아들에게 놀이나, 게임, 전래동화 활동의 참여가 중요하다고 강조하였고 이러한 교육철학들이 17, 18세기의 미국 유아교육을 형성하는데 큰 영향을 미쳤다.

2)1856년 최초의 유치원 서립에서부터 ~ 1930년 경제공항 전의 유아교육 확장 시기
1856년 워터타운 미국내 독일 이민자 유아를 교육하기 위해 최초의 유치원 설립하였다.
이후 1900년까지 유치원은 공립학교의 한 부분이 되어 급속히 성장하였다. 공립학교 유치원은 프뢰벨 이념을 중심으로 확장되었다.
1870년과 1890년에는 가난한 도시 이민자 자녀를 위한 자선 유치원 설립되기 시작하였다.
이시기 아동발달에 대한 인론적 측면에서 큰 발전이 있었는데 스텐리홀과 듀이, 손다이크의 연구와 이론이 큰 영향을 미쳤다. 프뢰벨의 이론을 반대하면서 아동중심 교육을 강조하였다.
이시기에 유아원 운동은 5세 미만의 유아를 위해 시작하였고 1920년 최초로 보스텐에 러글스 스트리트 유아원이 세워졌고 1926년에 보스턴의 유아원 교사양성 센터가 세워졌다.

참고 자료

세계유아교육제도