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[교육과정이론] 교육과정이론 3.삶의 이상으로서의 교육

*수*
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최초 등록일
2004.12.25
최종 저작일
2004.09
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목차

없음

본문내용

3. 삶의 이상으로서의 자유교육
모든 사회에 걸쳐 교사의 역할은 무엇을 가르치던 간에 고귀함을 그 바탕으로 하고 있다.
다른 누군가에게 자신의 지식을 전수하고 사사하는 것을 성스럽게 생각하는 것이 그 사회의
전통과 역사를 지켜나가는 근본이 되었기 때문이다. 현대 사회에도 이 사실은 변함이 없다.
지식의 전수가 사회 발전의 원동력이 됨은 당연한 일이요, '가르치고 배우는 일'이 없이는
한 개인을 사회에 적응시키는 것조차 힘들어진 것이 오늘날의 현실이다. 예컨대 초등학교만
졸업한다면 사회에서 하나의 개체로서 독립적으로 살아가기가 어려운 현실이 아닌가.
그렇기에 십 수년 전부터 교사의 처우 개선에 대한 논의는 끊임없이 이루어져 왔다. 전통
사회에 있어 교사의 역할은 '교사의 역할'에 대해서 운운하지 않아도 되었던 만큼 그 사회에
서 중요한 위치로 치부되어 왔으며 서양사회이던 동양사회이던 간에 비천한 일이 아닌 지식
을 다룬다는 사실 하나만으로도 충분히 사회에서의 핵심위치였던 것이 사실이다. 하지만 사
회에서 가장까지는 아니더라도 근본적인 사회의 주축을 이룩하는 일에 가장 큰 공헌을 하고
있는 교사의 현재 사회에서의 지위는 자본주의가 근간이 되고 있는 우리사회에 있어서 그다
지 높은 위치를 차지하고 있다고 보기는 어렵다.

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