[비교교육론] 독일의 교육제도

소개글

독일의 교육제도에 관한 자료로서 한국 교육제도와 비교한 점도 담고 있습니다
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목차

Ⅰ. 독일 교육의 역사
1. 문예부흥기의 독일 교육
2. 절대국가 시기의 독일 교육
3. 18~19세기 후반 공교육 제도 성립기의 독일 교육
4. 신교육운동기의 독일교육
5. 전체주의 시기의 교육
6. 제2차 세계 대전 이후의 독일교육

Ⅱ. 학교교육
1. 초등교육
2. 중등교육
3. 고등교육제도 (대학교)
4. 독일의 교과서 제도

Ⅲ. 교원양성 및 임용
1. 양성
2. 교육내용
3. 임용
4. 교사와 교육

Ⅳ. 교육행정구조
1. 중앙교육행정
2. 지방교육

Ⅴ. 평생교육
1. 교양교육
2. 직업교육
3. 정치교육

Ⅵ. 안전교육
Ⅶ. 사서교육
Ⅷ. 특수교육
1. 영재교육
Ⅷ. 우리교육에의 시사점

본문내용

Ⅰ. 독일 교육의 역사
4년간의 초등 교육이 끝난 후 상이한 유형의 학교로 진학하게 되는 복선형 교육 제도를 전통적으로 고수해온 독일의 교육은 매우 독특하며 이것을 이해하는 것은 쉽지 않다. 또한 학교의 종류도 다양할 뿐더러 진학의 경로 또한 복잡하기도 한데 이는 모든 나라가 그렇듯 독일의 교육 제도가 나름대로의 독특한 역사, 문화적 배경 및 학교의 발달과정을 지녔기 때문에 나타나는 현상이라 할 수 있다. 그러므로 독일 교육을 이해하기 위해선 먼저 독일 교육의 역사적 전개를 살펴봄이 선행되어야 한다 하겠다.

1. 문예부흥기의 독일 교육
14~16세기에 걸쳐 전개된 르네상스 운동은 중세에서 벗어나 근세로 접어드는 역사적 전환을 의미하며 단순한 그리스 로마 고전 문화의 부흥에 그치지 않고 이를 바탕으로 새로운 인간과 세계를 발견하여 근대분화를 창조한데 더 큰 의의가 있다. 그 근본정신은 인문주의이며 자연을 있는 그대로 인식하여 세속적이고 인간적이 근대문화를 창조해 갔다. 이로써 중세 시대에 낯선 개념이었던 '인간', '자연', 및 삶이 새로운 관심사로 등장하였다. 그러므

참고 자료

구자억외 5명(1997), 『동서양 주요국가들의 교육』, 문음사.
구자억외 3명(1999), 『세계의 교육혁명』, 문음사.
김남순(1996), 『교육행정 및 경영의 이론과 실제』교육과학사.