[교과과정 확률및 통계] 수학교과과정 단계별 학습목표 및 통계적 아이디어

소개글

현 단계별 학습에 대한 통계교과에 대한 학습 목표 정리와 통계학적 아이디어에 대한 글입니다.

목차

Ⅰ. 통계학 단계별 학습목표 정리
[1단계~10단계]

Ⅱ. 통계적 아이디어 [평가문항]

본문내용

확률 수업과정에서 학생들에게 개념에 대한 이해를 돕기 위한 여러 가지 장치가 필요하다. 우선적으로 수업 시수를 늘려한다고 생각한다. 전체적으로 보면 수학교과의 수업 시수에 맞추어 여유 없이 짜여진 교과과정 또한 문제가 될 것이다. 이러한 상황을 극복하기 위해서는 정해진 시간에 맞추어진 진도를 좀더 줄이고 토론식 수업과 학생들로 하여금 참여할 수 있는 기회를 마련함으로서 학생들 스스로 개념을 알아가는 과정이 필요하다. 그리고 창의력을 신장하는 방법을 연구해야 한다. 용어의 어려움을 느끼는 가장 큰 원인은 개념의 이해 없이 암기식으로 문제를 풀어내려는 잘못된 방법에서 초래된다. 그러므로 학생들로 하여금 답을 요구하는 것보다는 좀더 창의력을 이끌 수 있는 여러 가지 교구와 장치가 필요하다. 생활 속의 확률을 응용하는 것 또한 학생들로 하여금 호기심과 흥미를 유발하고 확률을 좀더 쉽게 받아들이는데 도움이 될 것이다.

[평가문항]
이 과제지는 학생 여러분의 수학 교과 학습목표에 관련된 과제 수행 능력을 측정하기 위한 것입니다. 아래의 「자료를 직접 조사하여 정리․분석하기」를 수행하여 각 모둠별로 발표하기 바랍니다. (20점)
대 상 : 3-나 단계 학생
평가영역 : 1. 조사한 자료를 정리하여 도수분포표 및 두 변량간의 상관표를 만들 수 있다. 2. 도수분포표, 히스토그램, 도수분포다각형, 상관표 등을 그려 자료의 분포상태 및 특성을 알아내어 분석 자료의 의미를 충분히 파악하고 제대로 해석할 수 있다.

참고 자료

김우철 외(2001), 현대통계학, 영지문화사