[교육사회] 교육선발과 시험의 사회문화적 성격

목차

1. 사회이동과 교육선발
1)사회이동과 선발기능
2)선발과 분배의 기구

2. 교육체제의 유형과 선발과정이 특징
1)교육제도와 선발
2)후원적 사회이동과 경쟁적 사회이동
3)호퍼의 선발제도 유형론

3. 교육의 선발기능에 대한 상반된 관점
1)기능론적 선발과 배치이론
2)갈등론적 선발과 배치이론

4. 입시제도와 시험
1)입시제도의 변천
2)시험의 교육적 기능과 사회적 기능

-참고문헌

본문내용

1.사회이동과 교육선발
1)사회이동과 선발기능
(1)사회이동의 의미
-하나의 사회적 지위에서부터 다른 지위로의 변화. 개개인보다는 집단적으로
이러한 변화가 일어나는 것에 보다 더 많은 관심을 보임.

(2)사회이동의 종류
①수직적 이동 - 개인이나 집단의 사회적 상승 또는 하락으로 사회적 지위의
변화를 수반하는 것을 말한다.
②수평적 이동 - 사회적 지위의 변화가 없이 지역적으로 위치를 바꾸는 경우나
기능면에서의 변화가 있을 때 수평적 이동이라고 한다.

2)선발과 분배의 기구
(1)사회적 자원과 교육
-부, 권력, 위신, 기능 등의 네 가지 사회적 자원의 보유량은 사람들의 사회적
지위를 결정. 현대 산업사회에서는 지식, 기능의 대부분이 학교 교육을 통해서
획득 되기 때문에 교육은 주로 지식, 기능의 분배와 관련

(2)선발 및 분배기구의 기능과 종류
①선발과 분배의 기구의 기능
▫가열기능 - 사람들의 능력과 자질에 EK라 적절한 분배가 이루어지도록
될 수 있는 한 많은 사람들이 보다 높은 지위와 역할을 획득하
기 위해 경쟁하도록 동기를 부여하는 기능.

참고 자료

교육사회학총론 (이종각)
교육사회학 (김신일)