중세교육사

소개글

중세 교육사 정리에요 이거 내서 만점 받았습니다.

목차

1. 서론
1)서양 중세 시대의 정의
2)‘중세’ 라는 명칭의 유래
3)‘중세’의 시기 구분 (중세의 시작)

2.본론 (서양 중세의 교육)
1)중세의 특성
2)기독교의 성행
3)새로운 통치체제의 등장 (봉건제도)
4)중세의 특성 정리
5)중세의 교육
6)기독교 교육의 등장(정신 세계의 교육)
7)중세 사회 및 제도교육
8)중세의 대표적 교육자 토마스 아퀴나스.

3.결론

본문내용

고대, 근대, 현대 라고 명칭 하면서 중세라고 말하는 이유는 무엇 때문 일까? 난데없는 문제 제기라고 여겨 질지 모르나 이 이유를 명확히 하면 중세시대의 특징을 어느 정도 발견한다. 우선 이런 시대의 개념이 생겨난 것은 언제부터 일까? 르네상스 시대에 인문학자들이 ‘modern’ 이라는 말을 사용하기 시작했다. 이 단어의 뜻은 우리는 현재 ‘근대의’ 라는 의미로 알고 있으나 본 뜻은 ‘현대의’ 라는 의미로 사전 상에도 나와 있다. 그리고 그들이 자신들의 원형을 찾는 그리스, 로마 문명기를 ‘고대’라는 시기로 정의 하게 되었다. 기실 고대라는 시기는 엄청나게 긴 시간이었고, 당시 사람들이 여기는 현대라는 시기의 끝이 정해 지지 않아 비교적 긴 시간이 될 것이라 여기고 있었다. 그리고 르네상스 바로 이전의 복잡했던 1000여 년의 비교적 짧은 기간을 고대 (ancient times) 나 근대 (modern times) 의 식으로 정의를 내리기 곤란했다. 게다가 르네상스는 고대 그리스와 로마 문화의 회복을 통한 이전 사회 병폐의 회복을 시도하려는 시기였으므로 직전 사회에 대한 불만 또한 많았다. 이런 모습은 세르반테스의 <<돈키호테>>에서 쉽게 찾을 수 있으며 한때는 르네상스 이전 사회를 ‘DARK AGE’ 라고 명명한 적도 있었던 것을 근거로 들 수 있겠다.

참고 자료

<<서양교육사 신론>>, 한명희, 아름다운 세상, 1997
<<서양교육사>>, 교육과학사, 한규원 외 1명, 1996.8.10
<<서양 중세사 강의>>, 느티나무, 서양중세사학회, 2003.3.5
<<중세의 지식인들>>, 동문선, 최애리 옮김, 1984
<서양 중세대학의 형성과 전개>, 이우석