[특별활동] 적응활동의 운영과 실제

소개글

목차에 나타나 있는 내용들을 중심으로 적응활동의 운영과 실제에 관해서 빠짐없이 체계적으로 정리한 레포트입니다. 관련레포트를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되었음합니다. 늘 행복하시고 건강하세요.

목차

1. 적응활동의 개념

2. 적응활동의 특성

3. 적응활동의 목표와 내용

4. 적응활동의 세부 내용

5. 지도원리

6. 지도방법
1) 적응활동의 학년별(발달 수준별) 지도 방향
2) 적응활동의 지도과정

7. 지도상의 유의점
1) 적응활동 지도상의 일반적 유의점
2) 적응활동의 각 하위별 지도상 유의점

8. 적응활동의 평가
1) 적응활동 평가의 관점
2) 적응활동 평가의 방법

9. 적응활동에 대한 나의 생각

본문내용

적응활동은 특별활동 다섯 개의 영역 중 특별활동의 본래 취지를 가장 잘 살릴 수 있는 영역이라고 생각한다. 그러나 현장에서 운영되고 있는 실태를 살펴보면 제한된 시수 때문에 적응활동은 사실상 소홀히 되고 있는 실정이다. 어쩌면 오늘날 사회에서 부각되고 있는 핵가족화로 인한 문제, 왕따 문제, 인성 교육문제 등 여러 가지 문제들은 적응활동으로 해결이 될 수 있다고 생각한다. 꼭 시간을 내서 적응활동을 운영해야된다는 말은 아니다. 교사가 이러한 문제에 대한 생각을 가지고 학교생활을 하는 중간 중간에 조금만 관심을 가진다면 시간상의 문제 때문에 운영할 수 없다는 얘기는 없을 것이다.얼마 전, 학술제 기간에 김한종 교수님의 강연을 들으며, 공감한 부분이 있다. "학교는 학원과 분명히 다른 이유가 있다." 학교가 학원과 같이 특정한 지식이나 기능만을 전달할 수도 있다. 그러나 학교에서 소풍을 가고, 운동회를 하는 등의 이유는 분명히 있을 것이다. 교사와 학생이 지식을 전달하고 전달받는 관계가 아닌 그것을 넘어서는 인간적인 유대감을 가지고 서로 부딪히며 생활하는 속에 무엇인가 얻어지는 것이 분명히 있을 것이다.

참고 자료

4) 교육부 (1997), 『교육과정 해설서(Ⅱ) - 특별활동』, 교육인적자원부
5) 김종신 (2004), 「초등학교 특별활동의 편성·운영실태에 관한 연구」, 공주교육대학교 교육대학원
6) 양동진 (2002), 「초등학교 특별활동의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구」, 진주교육대학교 교육대학원

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