[교육학] 7차 교육과정의 문제점 및 대안

목차

1. 서론

2. 제 7차 교육 과정의 기본 방향과 문제점, 그리고 대안
1) 제7차 교육과정의 주요 특징
2) 7차 교육과정의 문제점
3) 대안 제시

3. 결론

본문내용

7차 교육과정은 2000년, 초등 1,2학년에서부터 적용되기 시작하여, 2004년 올해가 되어서야 모든 학년에 적용이 되었다. 처음부터 말이 많았던 7차 교육과정은 지금까지도 문제를 해결하지 못 한 채, 모두에게 고통스러움을 선사하고 있다.그것은 수준별이니, 선택이니, 학생 중심이니 등등의 7차 교육과정 편성 운영의 기본적 전제 자체의 한계 때문인 것이다. 결국 7차 교육과정은 근본적으로 성공할 수 없도록 설계된 것이고 따라서 위기에 처한 학교 교육은 파탄에 직면할 것이며 그 과정에서 교사와 학생은 모든 고통을 온몸으로 받아들여야 하는 아픔을 겪을 것이다. 특히 교사는 또 한번 무능하고, 무관심하고, 무책임한 집단으로 매도당할 가능성이 충분하다. 따라서 이러한 위기 상황을 극복하기 위한 구체적인 노력이 있어야 하며 그것은 7차 교육과정에 대한 올바른 이해에서부터 출발하여 7차 교육과정의 모순과 한계를 분명히 파악하고 이의 시정을 요구하며 마지막으로 구체적 대안 마련에 이르는 고민이어야 할 것이다. 여기서는 7차 교육과정의 개정 중점 사항을 설명하고 이에 따른 학생의 관점, 교사의 관점에서 7차 교육과정의 한계와 문제점을 진단하고, 또 이로 인해 야기되는 교직자윤리의 문제점은 어떤 것인지 알아보고자 한다.

참고 자료

없음