[교육학] 남북한의 교육비교

목차

서론
들어가는말

본론
I. 남북한 교육의 이념 비교
II. 교과서와 교육과정
III. 남북교과서 비교
Ⅳ.남북한 교원양성제도 비교

결론
결론 및 제언

본문내용

들어가는 말

남북이 분단된 지 어언 50년의 세월이 지났다. 분단의 세월만큼 그 상처는 말할 것도 없거니와, 정치·사회·경제 등의 각 분야도 서로 다른 체제 아래에서 서로 다른 양상으로 전개되어 왔다. 교육의 경우도 마찬가지이다.
어느 덧 새로운 세기를 맞이했지만 여전히 우리나라의, 우리 민족의 최대의 과제로 남아있는 것은 통일에 관한 것이다. 양측의 대표자가 만나고 이산가족이 상봉하는 등의 최근의 우리 사회에는 통일의 염원을 한층 부추기기에 더할 나위 없는 분위기가 감돌고 있다.
그러나 북한이 지구상에 둘도 없을 만큼의 폐쇄사회라는 점과 남한에서 행해지는 북한에 대한 정책­예를 들자면, 국가 보안법이 될 것이다.­등으로 말미암아 북한의 국어교육에 대한 자료가 턱없이 부족한 형편이다. 이런 현실에서 통일을 준비하는 우리의 자세는 보다 적극적으로 북한에 대해 이해하고 알아가려고 하는 자세가 필요할 것이다.
남북한의 교육부분의 전반적인 비교와 앞으로의 나아갈 방향에 대해서 알아보기로 하자.

참고 자료

권성아, 남한의 민족교육과 홍익인간 이념, http://www.unifuture.org/frameset.htm, 자료실(2003)
박찬석, 『통일교육』, 인간사랑(2003).