[교육학] 구성주의
- 최초 등록일
- 2004.11.30
- 최종 저작일
- 2003.11
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소개글
대학교때 조별과제로 해서 A를 받은 레포트입니다.
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목차
제 1 장 구성주의의 의미와 구성주의 이론.
1. 구성주의의 의미
2. 구성주의의 유형
3. 개인적 구성주의
(1) 대두배경
(2) 지식의 본질과 형성 과정에 대한 이론적 모형
(3) 학습관
4. 사회적 구성주의
(1) 대두 배경
(2) 지식의 본질과 형성 과정에 대한 이론적 모형
(3) 학습관
본문내용
제 1 장 구성주의의 의미와 구성주의 이론.
1. 구성주의의 의미
구성주의는 인간의 모든 지식은 그 자신이 구성한 결과이며, 인식 주체와 독립적으로 외부에 존재하는 것이 아니다는 관점을 가지고 있다.
◎ 구성주의의 특징
① 지식의 자주적 구성
② 지식의 상대성
③ 지식의 생장지향성
④ 지식의 사회적 구성
2. 구성주의의 유형
구성주의 이론을 교육적 구성주의의 범주에서 분류해 본다면 Piaget 이론을 중심으로 한 개인적 구성주의와 Vygotsky 이론을 중심으로 한 사회적 구성주의로 나눌 수 이다.
개인적 구성주의에서는 인간의 지각 행위는 곧 해석의 행위 이며, 이것은 우리가 보는 바대로의 경험세계로 보며 Von Glaserfeld는 Piaget의 인지 발달 이론을 주된 이론적 근거로 하여 급진적 구성주의이론을 제시하였다. 그러나 사회적 상호작용의 과정을 적극적으로 고려하지 못한 한계가 지적되면서 인지심리학적 측면을 고려하는 동시에 지식 형성에 있어서 사회문화적인 동화 과정을 중시하는 사회적 구성주의라는 또 하나의 유형이 언급되기 시작하였다. 또한 사회적 구성주의를 사회적, 정치적, 경제적 영영ㄱ에 확대하여 해석하는 사회적 구축주의도 언급되었다.
참고 자료
왜 구성주의인가 강인애 / 문음사 / 1997년 9월
구성주의 교육학 김종문 지음 / 교육과학사
구성주의와 교육공학
토마스 M. 더피 외 지음, 최정임 외 옮김 / 신호서적 / 2003년 8월