[교육방법및교육공학] 교수법

소개글

교육방법및교육공학 시간에 A+맞은 리포트입니다
서론, 본론, 결론 등 형식적인면과
내용면에서 매우 충실한 리포트입니다.
후회하지 않으실겁니다 ^^*

목차

Ⅰ. 시작하며...

Ⅱ. 교수․학습방법의 유형 및 선정방법
1. 교수․학습방법 탐구의 목적
2. 교수․학습방법의 유형

Ⅲ. 교수법의 실제
1. 강의법
2. 토의법(배심토의법)
3. 역할수행법
4. T-그룹법
5. 사례분석법
6. 브레인스토밍

Ⅳ. 그 밖의 주요 교수법들
1. 질문법(문답법)
2. 탐구발견학습
3. Team-teaching(협동교수법)
4. 문제해결법
5. 구안학습법(프로젝트 수업)
6. 컴퓨터 학습법(CAI)
Ⅴ. 맺으며...
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

교육이란 인간의 자기 목적적 행위로서 인간 삶의 세계를 그 기반이자, 대상으로 하는 총체적 가치 행위이다. 그러므로 교육은 인간의 여러 존재 양식을 보다 바람직한 방향으로 개변시키려는 과정을 포함하고 있으나 교육은 그 자체의 직접적인 의미만을 가지고는 그 지향하는 바의 목적을 달성하기 힘들다.
교육의 의미가 가르치고, 배운다는 단순한 의미로 집약되어 질 때 교사는 그 행위자체에 무엇을 왜, 어떻게 라는 교육적 행위의 의문을 가지게 되며 이 의문의 정도에 따라서 학생 교육의 질이 결정된다고 해도 과언이 아닐 것이다. 즉, 교육행위에 있어 교수-학습과정의 수준과 수업의 실제에 있어 교사의 체계적이고 합리적인 역할이 학생의 학습활동의 결과를 좌우한다고 볼 수 있는 것이다.
이에 교수, 학습방법들의 종류와 특징 및 장, 단점을 살펴보고 각 교수법에 있어서 교사의 주요역할을 생각해 보도록 하겠다.

참고 자료

․ 이해명, 교육방법 및 교육공학, 형설출판사, 1996.
․ 이희도, 수업의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1996.
․ 이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2001.
․ 김혜숙, 실기교육방법론, 교육과학사, 1998.
․ 김윤섭, 실기교육방법론, 한올출판사, 2001.