[교육행정] 수업장학

소개글

교육행정 시간에 A+맞은 리포트입니다
서론, 본론, 결론 등 형식적인면과
내용면에서 매우 충실한 리포트입니다.
후회하지 않으실겁니다 ^^*

목차

Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 장학 & 수업장학
1. 장학
2. 수업장학

Ⅲ. 수업장학의 형태
1. 감독적 장학
2. 임상장학
3. 동료장학
4. 자기 장학
5. 자체연수

Ⅳ. 수업장학의 문제점
Ⅴ. 효과적인 수업장학
Ⅵ. 맺으며
[ 참고 문헌 ]

본문내용

현재 그 어느 때보다도 교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 교육에 대한 관심은 교원에 대한 관심으로, 이는 다시 전문적 입장에서 장학에 대한 관심으로 이어진다. 시대 사회의 요구에 따라 교육이 변해야 하며, 그 주도적 역할을 장학이 담당하여야 할 것이다. 이렇게 세계 여러 나라들이 심각한 교육의 질 경쟁을 하다 보니 교육의 중요한 변인이라고 할 수 있는 교사, 교육과정, 학습환경을 바꿔야겠다는 것을 깨닫게 되었다. 이들 변인과 밀접하게 관련된 교육활동이 바로 장학이라는 것을 알고 장학을 통하여 교사, 교육과정, 교육환경에 변화를 주어 교육의 질을 향상시키려고 시도되어 최근에 세계 여러 나라에서는 장학에 대한 관심이 높아지게 되었다.
일반장학이라고 하면 모든 형태의 장학을 포괄하는 개념으로 쓰인다. 그러나 일반장학이라고 해도 우리나라에서는 행정적 장학에 치우쳐 있으나 외국에서는 일반적으로 수업장학이 많은 비중을 차지한다. 장학의 목적은 궁극적으로 수업개선에 있기 때문에 가능한 수업 개선에 직접적으로 도전하려고 하는 장학을 수업장학이라고 할 수 있다. 수업장학 중에서도 많은 비중을 차지하는 것이 다음에 설명하려는 임상장학이다. 그래서 임상장학은 수업장학에 포함되고 수업장학은 다시 일반장학에 포함된다.

참고 자료

․남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
․남정걸, 장학의 이론과 실제, 교육과학사, 1999.
․변영계, 수업장학, 학지사, 1997.
․윤기옥, 수업장학탐구, 교육과학사, 1997.
․윤정일, 교육행정학원론, 학지사, 2002.
․주삼환, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2003.
․주삼환, 장학의 이론과 기법, 학지사, 2003.