[도덕교육] 뒤르깽

목차

◎ 에밀 뒤르껭(Emile Durkheim)은?
◎ 사회적 측면과 도덕적 측면에서의 영향
◎ 뒤르껭과 도덕
◎ 뒤르껭과 인간 도덕성의 발달
◎ 뒤르껭의 도덕성 발달이론
◎ 뒤르껭의 학교에 대한 생각
◎ 뒤르껭의 결론은?
◎ 뒤르껭 도덕교육의 한계점
◎ 뒤르껭 도덕교육의 시사점

본문내용

뒤르껭은 (1858 - 1917) 까지 생존한 프랑스 학자이다. 그는 사회학을 학문화시키는데 결정적 영향을 끼쳤다. 유태인으로서 그는 유대 신학교를 다녔으며 이런 영향은 근검절약과 가족의 중시를 하는 원인이 되었다. 또한. 그 시대는 산업혁명 후 극단적 개인주의가 팽배하던 시기로써 사회는 개인주위, 물질주의의 문제점이 상당하였으며 많은 노동자의 열악한 환경과 전쟁으로 인해 유럽은 높은 사망률의 시대였다. 그리고 따라서 개인보다는 공동체를 강조할 수밖에 없었으며 따라서 도덕을 강조하는 그의 사상의 원천이 되었다.

참고 자료

․도덕교육론, 이택휘외 1명, 양서원
․뒤르켐, 엔터니 기든스, 시공사
․고전사회학의 이해, 박형신외 1명, 일신사