[특수교육] 정신지체아동의 성과 성교육

목차

Ⅰ. 머 리 말

Ⅱ. 본 문
1. 정신지체아의 성
2. 정신지체인의 성교육 목표와 교육과정
3. 정신지체인의 성 행동과 교육의 실제

Ⅲ. 맺 음 말

♣ 학부모님을 위한 제언

본문내용

‘모든 인간은 태어나면서부터 성적’이라고 한다(Sugar, 1990). 이 말은 바꾸어 보면 성교육은 출생과 동시에 시작되어야함을 뜻한다. 정신지체인이라고 예외일 수는 없으며 오히려 일관성 있는 원칙 하에서 더 일찍 철저한 계획으로 반복적으로 교육하는 것이 바람직하다.
정신지체아들은 그들의 성장과 발달의 속도는 다르지만 그 발달 정도와 능력에 따라 성에 대한 바른 지식을 습득하고 훈련되어야 한다. 그들만의 성적 욕구를 저항감 없이 누리고 살아가며, 자신의 성 행동에 대하여 책임을 질 줄 알며, 위험으로부터 자신을 스스로 지킬 줄 알아야 할 권리도 있다. 반면에 교사와 부모 또 이들과 관련된 모든 사람은 정신지체인의 성에 대한 자신의 편견과 왜곡된 관념을 바로잡고, 입장을 바꾸고 눈높이를 맞추어 이해해야 하며, 또한 바람직한 성 모델로서 역할을 다해야하는 의무가 있음을 기억해야 한다.

(1)경도(輕度)지체인(지능지수 50-70)
ㅇ 일반적 특성
① 신변처리를 스스로 할 수 있다.
② 지도하에 단독작업이 가능하다.
③ 말 심부름을 시키면 전할 수 있다
④ 한글 해독과 간단한 수를 셈할 수 있다.
⑤ 가까운 거리는 버스를 탈 수 있다
⑥ 구체적인 것은 이해하나 추상적이거나 창의력을 요하는 것은 이해하지 못한다.

참고 자료

정신지체아 교육 최중옥,박희찬,김진희 양서원