[생활지도 및 상담] 초등학교 생활지도 및 상담의 실제
- 최초 등록일
- 2004.11.19
- 최종 저작일
- 2003.10
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소개글
교직 과목인 "생활지도 및 상담" 수강중에
우리나라 초,중,고등학교의 생활지도 및 상담의 실제에 대한 레포트중 제가 맡아서 했던 초등학교의 부분입니다. 실제 초등학교 실과 교과서를 분석하고 상담 사례도 포함했습니다.
목차
1.초등학교 진로지도의 실제.
2. 초등 학생들의 진로 및 생활지도 문제 상담 사례
1) 선생님 도와 주세요! "가수가 꼭 되고 싶은데… 지금 할 수 있는 게 없어요"
2) 선생님 도와주세요! " 단짝인 친구가 절 싫어한대요?"
3) ‘왕따’ 피해 - 초등 6학년 딸 등교하기 싫어하는데
3. 초등학교 진로 및 생활지도의 발전적 방향으로의 대안은?
4. 같이 토론해 봅시다.
본문내용
진로교육에 관한 교육적 프로그램은 초등 6학년 실과 교과에서 자세히 다루며 직업탐색에 그 목적을 두고 있다. 초등 5학년 1학기 또는 2학기에 생활기록부에 진로지도 상황이란 항목으로 학부모와 학생의 희망직종을 작성한 후 6학년에 좀 더 본격적인 교육이 이루어지고 있었다. 실과 교과를 벗어난 진로 교육 및 상담은 실제로 거의 이루어지지 않고 있었다. 그 원인은 다음과 같은 몇 가지 이유로 나누어 볼 수 있다.첫째, 학교의 상담 교사가 있는 곳도 있고 없는 학교도 있었다. 그리고 상담 교사가 있는 학교 역시 형식상 존재하며 실제로는 초등학교의 특성상 담임교사가 그 역할을 담당하고 있다.
둘째, 초등 과정의 진로교육은 직업 탐색의 의미가 강하다. 따라서 초등 학생들이 가지는 직업에 대한 생각은 피상적인 수준이다. 그러나 피상적일 지라도 미래의 가능성을 고려한다면 현실적이고 구체적인 실현가능성에 관한 개별 상담이 이루어지기 힘들 것이다.
참고 자료
http://www.kyci.or.kr/