[교육철학] 진보주의교육철학과 듀이

목차

1. 진보주의 교육의 개념적 정의
1) 진보주의의 개념
2) 진보주의 교육의 개념

2. 역사적 배경

3. 발전과정 및 발전이론
1) 발전과정
2) 발전이론

4. 진보주의 교육의 기본원리
1) 강 령
2) 기본원리

5. 진보주의 교육의 사상
1) 교육의 목적
2) 교육의 내용
3) 교육의 방법

6. 의의 및 한계점
1) 진보주의의 교육사적 의의
2) 진보주의 교육에 대한 비판및 문제점

7. 듀이의 생애와 사상
1) 생 애
2) 사 상

8. 듀이의 진보주의 교육철학
1) 배 경
2) 교육과 사회생활
3) 듀이의 교육원리

9. 교육 목적
1) 교육 목적의 의미
2) 교육 목적의 3대 원리
3) 교육 목적의 3가지 요건

10. 듀이의 진보주의 교육활동

본문내용

4세~14세까지의 어린이들을 10개 집단으로 나누어 구성한 실험학교에서, 가장 어린 집단인 4~6세까지의 어린이들은 준 기초교육 학급으로 형성되었다. 듀이는 이 학급을 유치원이라고 불렀으며 이 학급의 특성은 기존 유치원의 경향과는 많이 달랐다.그러나 듀이는 프뢰벨의 기본정신을 존중했으며, 그의 방법의 일면을 비판하였지만 기본적인 의도와 철학을 수용하고 프뢰벨의 상징주의에 대한 반사회적인 분위기를 부각시켰던 성숙주의의 분위기 속에서 듀이는 다윈의 진화론 이전의 사고를 바탕으로 하고 있으나, 프뢰벨이 부각시켰던 아동기에 대한 존중, 놀이의 본질적 중요성을 인정하였고 구체적인 방법과 환경 구성에 있어서는 보다 자유로운 아동 중심의 활동, 생활 중심의 활동의 필요함을 지적하였다.듀이의 실험학교는 1903년까지 계속되었다. 이 실험학교는 1898년 가을에 아동도 82명으로 증가하였다. 학급 집단은 소수로서 8~10명씩을 각 교사가 담당하였다. 사실상 학급 집단이 작다는 것 이외에는 교육과정에 있어서나 교육방법에 있어서나 초등학교와 별로 다를 바가 없었는데 듀이는 결코 색다른 계획 하에 이 학교를 운영하려는 것이 아니라, 다만 학습지도법에 있어서 좀 더 자연스러운 것을 발견해 가는 여러 조건을 갖추려고 하였을 뿐이었다.

참고 자료

교육사 교육 철학의 이론과 실제 / 손인수 지음 / 문음사
교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 / 정영근 외6 / 문음사
교육철학의 탐구 / 조용태 지음 / 문음사
교육철학의 이해 / 성기산 편저 / 문음사
교육철학탐구 / Cornel M. Hamm 저 / 교육과학사
교육철학 / George R. Knight 지음 / 교육과학사
교육철학이란 무엇인가? / G. F. 넬러 지음 / 서광사
교육의 역사와 철학의 이해 / 장찬익 외2 / 백산
기타 인터넷 자료...