[교육연구법] 교육연구법연구계획서레포트

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

11.연구문제

Ⅲ. 선행연구 검토
A. 유아교육의 교수방법으로서의 협동학습 활동의 이론적 기초

Ⅳ. 연구 가설

Ⅴ.연구방법
A. 연구대상
B. 연구절차
C. 연구도구와
D. 연구자료의

Ⅴ. 연구의 의의
A. 학문적,이론적 기여
B. 실제적 기여

본문내용

<연구주제 : "유아교육의 교수방법으로서
협동학습 활동이 유아에게 미치는 교육적 효과">


Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

현대의 가족구조는 유아가 성인 이외의 사회구성원 즉 또래와 형제, 자매 등 비슷한 연령과의 사회적 관계형성에 결손을 가져올 수 있는 사회적 환경이다. 유아는 비슷한 연령의 또래와 동등한 관계의 상호작용을 통하여, 자기중심적인 사고와 행동 및 사회인지적인 태도를 변화시키며, 성장 발달하여 나간다. 현대를 살아가는 유아를 위하여 현재의 유아 교육과정에서 고려해야할 중요한 요인은 유아의 또래 경험을 증진하고 확대시키는 활동을 제공하여, 유아교육기관 내에서 유아가 또래와 의견을 교환하고 타인을 이해하고 협동하면서 발달적 경험을 확대할 수 있는 교육 환경을 제공하는 것이다.
1980년대 이후 유아교육과정의 새로운 접근 방법에 대하여 제시한 연구들은 현행 유아교육과정에서 제고하여야 할 몇 가지 요인들을 제안하였다.(Hooper & Defrain, 1980 ; Brainerd, 1982).

참고 자료

없음