[장애인복지,청각장애] 청각장애인에 대한 이해

목차

Ⅰ. 청각장애
1. 청각장애 정의
2. 청각장애 판정기준 및 분류
1) 장애 판정
2) 진료기록 등의 확인
3) 장애진단 및 재판정
4) 청각장애의 분류
5) 청각장애 등급
Ⅱ. 청각장애의 실태
1. 청각장애 인구
2. 청각장애의 장애원인
3. 청각 장애인 경제활동
1) 청각장애인의 직업
2) 청각장애인근로자의 임금 및 근로시간
4. 청각장애 특수학교 직업교육
Ⅲ. 청각장애의 정책 및 보장구
1. 청각장애의 정책
2. 청각장애인 재활보조기기
3. 보청기 구입요령
1) 보청기의 선택
2) 보청기의 가격
3) 구매시 유의사항
4. 2004 국가보조금 교부내역
Ⅳ. 청각장애인에 대한 에티켓
1) 건청인과 농아인 간의 에티켓
2) 일반생활에서의 에티켓
Ⅴ. 결론

본문내용

청각장애인들의 문화적 혜택을 누릴 수 있도록 영화에 한국영화에도 한글자막 처리를 하는 방향이 추진되어야 한다고 생각한다. 영화나 드라마에서 청각장애인이 주인공으로 등장하는 것을 볼 수 있는데 정작 자신들과 같은 장애를 가진 주인공이 등장함에도 불구하고 음성언어가 주류를 이루기 때문에 소외되기 마련이다. 그렇기 때문에 청각장애인들에 대한 배려가 이루어져야 한다고 생각한다.
외형상으로 뚜렷이 드러나지 않는 장애를 가진 청각장애의 근본적인 문제는 의사소통의 문제이다. 청각장애인은 수화, 구화, 필담 등을 의사소통의 수단으로 사용한다. 하지만 이들이 사용하거나 아는 단어는 지극히 한정적이기 때문에 필담으로 일반인과 의사소통을 한다 해도 원활히 이루어지지 않는다.
청각장애인들의 이직률이 상당히 높은 것을 볼 수 있는데 이는 취업에 대한 정확하고 바른 정보에 대해 도움을 받지 못하기 때문이라고 생각한다. 그렇기 때문에 청각장애인들에 대한 체계적인 직업교육과 올바른 직업정보를 제공해야한다고 생각한다.
또한 시각장애인과 마찬가지로 청각․언어장애인들도 공무원채용기준에 적합하지 않아 공무원 시험을 볼 수 없는데 생활보조인이나 수화통역사에 대한 지원을 확대하여 청각장애인들도 공무원이 될 수 있는 기회를 제공하고 사회적 참여를 확대하여야 한다고 생각한다.
특히 음성언어로 자신의 의사표시를 분명히 할 수 없는 청각장애인의 경우에는 수화를 통해 자신의 의사를 표시하고 정보를 얻을 수 있다. 하지만 이것 또한 수화통역사 없이는 정보를 얻지 못하고 타인과의 의사소통에서 소외될 수밖에 없는 것이 청각장애인의 현주소이다. 음성언어를 사용하는 주류사회에서 청각장애인은 교통사고, 폭행, 성폭력, 응급치료 등 긴급한 일이 발생했을 경우 주변정보를 듣지 못하고 자신의 의사표시를 할 수 없어 죄를 뒤집어쓰거나 치료의 시기를 놓쳐 생존권마저 위협받는 인권의 사각지대에 놓여있다고 할 수 있다.

참고 자료

『2000년 장애인실태조사를 통해 살펴본 장애인 고용실태 및 근로조건』, 한국노동연구원 황수경
『청각장애학교 직업 교육과정 운영』, 박종원, 특수교육실태조사서(교육부, 2000)
『2000년 장애인실태조사』,보건사회연구원