[교육학]공교육에서의 교장의 역할

소개글

감사합니다.

목차

Ⅰ. 공교육의 위기
1. 학교의 현실
2. 공교육의 위기란?

Ⅱ. 공교육 위기의 원인
1. 학교 문화의 경직성
2. 대학입시제도와 획일적 주입식 교육
3. 학교의 현실과 유리된 교육 정책
4. 교원의 전문성 부족
5. 일부 매스컴의 상업주의 보도

Ⅲ. 공교육 활성화를 위한 교장의 역할
1. 교장의 권위 강화와 새로운 경영철학의 도입
2. 다양하고 자율적인 학교 운영체제의 확립
3. 사랑을 바탕으로 한 학생 중심의 지도방법 개선
4. 교육 시설 및 교육 환경 개선
5. 교원의 사기 앙양과 전문성의 제고
6. 학교교육의 홍보를 통한 교육력의 강화

Ⅳ. 교장의 자율권 확대와 몇 가지 제언
참고문헌 및 자료

본문내용

“교실이 무너지고 있다”, “학교붕괴, 교실붕괴”, “못 말리는 교실 풍경”과 같은 부정적인 용어들이 교육현장에서 오가며, 매스컴에서도 학교현장을 고발하였을 때, 우리 교육자들은 이를 공감하면서도 비통한 마음을 금치 못하였다.
“수업시간에 1/3이상이 잠을 잔다. 나머지 중에도 절반 이상이 만화책을 보거나 휴대 전화로 장난을 친다”, “학생들 중 일부는 아예 빈 가방, 빈 손으로 등교한다” 2년 전 모 고등학교의 「교실 모습 이대로 좋은가?」라는 주제로 동교 동창회가 주최한 세미나에서 교사, 학생, 학부모가 발표한 교실 현장의 모습이었다.
첨단 기계, 생명 공학, 정보 산업의 발달로 인하여 인간 경시사상과 집단이기주의, 쾌락의 추구, 세대간의 갈등을 초래하였고 이러한 사회현상은 그대로 학교에까지 번져서 교육의 현장을 지배하게 되었으며, 교사들의 사기저하와 잘못된 교육정책은 학교가 학생들을 지도할 능력을 상실하게 하여 교육부재라고 하는 혹독한 비난을 받게 되었다.
이러한 현상들은 이미 미국에서도 1960년대에 “학교의 사회적 평등 장치로서의 기능을 상실한 공교육의 실패”등을 강조하면서 교실의 위기를 제기하였고, 일본에서도 학급 붕괴를 학교단계에서 일어나고 있는 교육 곤란현상, 중․고등학교의 수업방해, 학습도피라고 규정한 것으로 볼 때 선진국에서도 이미 일어나고 있었던 것으로 생각된다.
우리나라에서는 1999년에 대중매체를 통해 이미 진행되고 있는 학교 교육현장의 현실이 소개되었고, 교육개혁조치의 부작용에 대한 문제 제기 형식으로 알려지게 되었다.

참고 자료

권이종 역(1997). 학교가 환자를 만드는가? 교보문고 출판사: 서울.
김인회(2001). 한국 교육의 새희망을 찾아서 - 2001 기회 토론회, 한국교원단체 총 연합회.
김종길(2001). 학교 교육 내실화를 위한 교장의 새로운 역할 정립 방안, 한국교육개발원.
서정화 외(1981). 교원의 갑부 경감 방안, 한국교육개발원
서정화(2001). 한국 교원의 위기와 도전의 과제 - 2001 기회 토론회, 한국교원단체 총 연합회.