[특수교육] 국어과 iep 짜기

소개글

감사합니다-

목차

가. 학급 및 학생의 실태
나. 본시 교수 ․ 학습 계획
다. 국어과 본시 학습 제재 - 지도 요소
라. 국어과 본시 교수․학습안
마. 국어과 교수․학습 개별 평가 계획

본문내용

1. 본시 학습의 실제
가. 학급 및 학생의 실태
본 학급은 전체 10명(남 8명, 여2명)으로 구성되어 있으며 대분의 학생이 언어장애, 주의 산만, 집중력 부족, 운동기능의 부족, 전반적인 협응 능력이 결여되어 있으며 특히 2명은 충동적이고, 산만, 다동의 특성을 타나낸다. 6명의 학생은 글자를 어느 정도 알고 있어 문자/ 문장 학습이 가능하고 2명의 학생의 경우 정확하지 않으나 그림을 보고 있을 수 있으며 그림과 낱말을 서로 연결 할 수 있고 2명의 학생의 경우 자극반응, 주위환경・사물과의 반응을 이끌어 내는데 중점을 두어야 한다.

나. 본시 교수 ․ 학습 계획
1) 학습제재 : 동화를 듣고 그 내용을 간단한 문장으로 쓰기
2) 본시 학습 목표
・1 수준 : 동화의 내용을 이해하며 읽고, 띄어쓰기에 유의하며 옮겨 쓸 수 있다.(양 , 이 )
・2 수준 : 문장의 구성을 이해하며 간단한 문장을 띄어쓰기에 유의하며 옮겨 쓸 수 있다.(박 ) ・3 수준 : 실생활에 많이 쓰이는 단어와 그림카드를 보고 읽을 수 있으며 서로 짝지어 연결할 수 있다.(김 , 신 , 김 )
・4 수준 : 1. 실생활에 많이 쓰이는 단어의 그림카드를 보고 입 모 양을 낼 수 있다.(김 )
2. 시지각 협동훈련을 통해 주위집중하여 물건을 집고 옮길 수 있다.(손 )

참고 자료

없음