[교육학] 긍정적 자아개념

목차

1.들어가며
2.자아개념이란?
3.긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기
4.자아개념 발달을 위한 실제 활동의 예
5.나오며

본문내용

자아개념이란?

자아개념은 자신에 대한 지각과 평가라고 정의한다. 자아개념은 사람 속에 존재하는 실재가 아니라 자아에 대한 여러 가지 인지적인 신념의 집합체이다. 구체적으로 말하자면 자신의 신체적 특징, 개인적 능력, 특성, 가치관, 역할, 흥미, 사회적 지위 등을 포함한 ‘나'는 누군가에 대한 지각과 판단을 의미한다.
자아개념은 개인적으로는 자신이 다른 사람과 구별되는 독특한 존재라고 인식하는데서 출발한다. 그리고 환경적으로는 자신의 사회문화적 경험을 통해 그 사회의 준거에 의해서 자신을 비추어 보며, 아울러 자신에게 있어서 ‘의미 있는 타인’에 의해 평가되어 지는 자신에 대한 지각을 통해 형성된다.
Strang은 자아개념을 크게 네 가지로 나누었다. 먼저 자신의 능력, 신분, 역할에 대한 전반적인 인식인 전체적 자아개념, 순간적인 느낌에 영향을 받는 일시적 자아개념, 타인이 자신을 어떻게 평가하느냐에 따른 사회적 자아개념, 자신이 그렇게 되었으면 하는 이상적 자아개념으로 분류하였다. 만약 이상적 자아개념이 너무 높으면 성취욕이 낮고 자기 비하에 빠지기 쉬우므로 현실적인 자아개념을 갖는 것이 정신건강에 가장 좋다.

참고 자료

허혜경 외. 청년발달 심리학(2002). 학지사
우종하. 인간심리의 이해(2004). 교육과학사
김계현 외. 학교상담과 생활 지도(2000). 학지사
마정건 외. 교육심리학(2002). 공주대학교 출판부