[독일사회교육] 독일의 사회과 교육과정의 분석

소개글

독일의 사회과 교육과정에대해서 전문서적을 참고로 작성한 글입니다.

목차

1) 교육과정의 특징과 운영 편제
2) 교육 목표 및 내용 체계
㉮ 독일의 초등 통합 사회과교육(1-4학년)
㉯ 지리교육의 목표 및 내용(5-10학년)
㉰ 역사교육의 목표 및 내용
㉱ 일반사회교육의 목표 및 내용

본문내용

1) 교육과정의 특징과 운영 편제
- 독일의 학교 제도 : 학령전 교육(유치원), 초등교육(초등학교), 중등교육(중학교, 고등학 교), 고등교육(전문대학, 대학교)
- 독일의 교육 제도 : 복선형 학제로 중등교육 부분에서 세 방향(하웁트슐레․레알슐레․김 나지움)으로 분화
- 현 사회과 교육과정의 지향점
․ 공동체적 삶의 기본 가치와 그것을 위협하는 요소에 대한 연구
․ 다양한 문화. 종교. 사회형태 속에서의 평화로운 공존의 생활
․ 신속하게 변화하는 사회적인 생활 조건의 가능성과 위험성
․ 핵심적인 사회적 과제로서 가정과 직장과 사회에서의 남녀 평등

2) 교육 목표 및 내용 체계
㉮ 독일의 초등 통합 사회과교육(1-4학년) - 역사, 지리, 일반사회(경제/법 포함)의 교과통합적 운영
- “우리 고장 이해” 강조
- 초등사회과 교육의 목표 : 지역사회의 주요 문제, 공동생활 의 규칙, 민주적인 생활 방식 등을 가르쳐 미래 사회의 주역으로서 필요한 도덕적이고 사 회적인 자질을 키 워주는 것을 목표로 한다.

참고 자료

없음