[교육학] 7차교육과정 4대요소 요약
- 최초 등록일
- 2004.10.28
- 최종 저작일
- 2004.10
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소개글
Ⅰ. 컴퓨터 교과에 대한7차 교육과정의 목표와 내용체계
7차 교육과정의 컴퓨터 수업은 5~6학년의 실과, 7~9학년의 기술■가정 및 컴퓨터 과목을 바탕으로 11~12학년에서 선택하여 이수할 수 있는 과목으로 실습를 통하여 원리와 조작 방법을 익히는 과목이다
Ⅱ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 교수-학습방법
교육과정 편제 특성상 학교와 교사의 재량에 의해 교과 선택 및 학습의 운영 방식이 결정되므로 교사의 자율성, 창의성, 전문성이 가장 중요한 운영의 기본 요건이 되며, 운영 방식은 제6차 교육과정에 비해 제7차 교육과정에서는 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성이 확대되었으며, 학생의 능력, 적성, 진로를 고려한 과제 중심의 체험 학습과 수준별 개별 선택 학습 체제가 도입되었고, 범교과 학습에서 정보 기술 활용이 강화되었다. 따라서, 이러한 점이 교과서의 개발 및 현장의 교수■학습 시에 중점적으로 고려되어야 한다.
Ⅲ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 평가 방법
컴퓨터 과목은 학습한 내용을 직접 생활에 활용할 수 있도록 하여야 하므로 이론을 주로 다루는 다른 과목과 다르게 평가해야 한다. 즉, 필답식 형태의 평가보다는 어떤 상황에 알맞도록 직접 컴퓨터를 조작하는 능력에 중점을 두어야 한다. 그리고 학습이 수준별로 진행되기 때문에 과제의 난이도에 따라 가중치가 달라야 한다. 또, 특정 분야에 한정된 평가를 지양하고 전체 영역에 대하여 모든 과제를 평가한다는 개념으로 평소 실습 과정을 관찰하여 평가에 활용하고, 수시 평가를 통하여 실질적인 능력이 평가되도록 하여야 한다.
학습 평가에 있어서 그 결과에 대한평가는 가장 중요하지만 컴퓨터 과목은 직접 활용해야 하는 특징을 가지고 있으므로 응용력이 중요하며, 문제의 해결을 위한 과정은 결과와 같이 중요한 특성을 가지고 있으므로 반드시 과정을 함께 평가하도록 한다.
목차
Ⅰ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 목표와 내용체계
1. 중학교(컴퓨터)의 목표와 내용체계
2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터)의 목표와 내용체계
Ⅱ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 교수-학습방법
1. 중학교(컴퓨터)의 교수-학습 방법
2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터)의 교수-학습 방법
Ⅲ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 평가 방법
1. 중학교(컴퓨터)의 평가 방법
2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터)의 평가 방법
◈ 參 考 文 獻 ◈
본문내용
1. 중학교(컴퓨터) 목표와 내용체계
컴퓨터 과목의 목표는 학생들에게 정보 사회에 대한 바른 이해와 윤리 의식을 가지도록 교육하며, 정보 사회에 일상화된 정보 활동에 불편함이 없도록 기본적인 정보 기술을 익히고, 컴퓨터를 이용하여 자신에게 필요한 정보를 획득하고 활용하는 등의 기본적인 정보 소양을 갖추도록 하는 것이다
2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터) 목표와 내용체계
컴퓨터 과목의 목표는 교육 과정의 효율성을 높이기 위하여 보다 상세하고 명확하게 제시한다는 전제에 따라 다음 사항에 준거하여 설정하였다
하나, 교육과정 총론에 제시된 우리나라의 미래 사회가 요구하는 인간상과 국가관을 반영하였다.
둘, 총론의 고등 학교 교육 목표 중 정보화 교육과 관련 있는 것을 반영하였다.
참고 자료
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2. (1995). 고등 학교 실업■가정과 교육 과정 해설(Ⅰ) [기술■가정■가사]
3. (1997). 실과(기술■가정) 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15 호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제 7 차 교육 과정의 개요.
6. 왕석순(1999). 가정과 수행 평가의 이론과 적용,
한국 가정과 교육 학회지, 11 권 2 호, pp 125~146.
7. 왕석순 외(1999). 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 - 고등 학교 가정, 한국 교육 과정 평가원, 연구 보고서 RRE 99 - 4 -1.
8. 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 (컴퓨터 일반)
2004년 2월 발행(교육인적자원부, www.moe.go.kr)