[직업윤리] 직업교육과 윤리문제

소개글

발표와 레포트 내용 모두 A+ 받은 자료 입니다..

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 현대사회에서의 직업윤리
1. 직업관의 변화
2. 직업의 전문화와 소외

Ⅲ. 사회에서 바라보는 직업윤리

Ⅳ. 각 분야별 직업윤리
1. 정치와 직업윤리
2. 경제와 직업윤리
3. 교육과 직업윤리

Ⅴ. 현 한국교육의 현실
1. 사회 변화에 따른 가치관의 혼란
2. 가정 교육의 기능 약화
3. 학교 교육의 문제
4. 사회적 여건과 매스컴의 영향
5. 청소년 문화에 대한 이해 부족

Ⅵ. 우리 현실에서 본 학교 교육
1. 교사의 의식
2. 학생의 의식
3. 학부모의 의식
4. 대학교 입시제도의 문제
5. 교육행정의 문제
6. 투자 없는 한국 교육

Ⅶ. 외국의 학교 교육과의 비교
1. 학교의 조직 및 규모
2. 교육 과정
3. 진로
4. 교사 교육
5. 우리나라와의 비교

Ⅷ. 문제점의 심화
1. 교육 인구의 증가와 고학력화 현상의 문제
2. 교육 내용과 방법에서의 문제
3. 자주성의 결여와 비민주적 교육관
4. 해결방안

Ⅸ. 학교 교육의 대안책
1. 교사 측면에서의 대안책
2. 국가정책상의 대안책

Ⅹ. 결 론

Ⅶ. 과제를 마치며

※. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

사람은 교육을 통해 참다운 인간으로 성장한다. 그러나 인간으로 되어감에 있어서 완성이 있을 수 없음은 당연한 이치임에 사람은 일생을 통해서 항상 배워야 하는 존재임은 의심할 여지가 없을 것이다. 뿐만 아니라 생활 양식이 급속도로 변하고 있는 현대 사회에서 사람들은 새로운 변화에 적응하고, 나아가 미래 사회에서 그들이 원하는 변화를 선택할 수 있는 능력을 갖추기 위해 꾸준하게 배우지 않으면 안되게 되어 있다. 바로 이러한 점에서 교육처럼 중요하고 가치 있는 인간 활동은 없을 것이다. 교육이 이처럼 가치 있는 역할을 수행하기 위해서는 교육이 그 본연의 임무에 충실하여야 하고, 교육의 수준을 계속적으로 발전시켜 나가야 한다.
교육이 잘되고 못됨은 한 개인의 삶에 있어서 뿐만 아니라, 국가 또는 민족 공동체의 장래에도 매우 중대한 영향을 미친다. 예로부터 교육을 '백년지대계'라고 부른 이유도 바로 여기에 있는 것이다. 하지만 현재 우리 나라의 교육 현실은 올바르지 못한 방향으로 흐르고 있으며 이에 따라 한국 교육의 위기를 지적하는 목소리가 나날이 높아 가고 있다. '입시 교육'으로 대표되는 획일적, 비인간적 교육은 일단 접어 두더라도, 최근에는 학교 폭력 문제나 성의식 문란 문제 등이 나날이 그 심각성을 더해 가고 있다. 이러한 한국 교육의 위기에 대하여 여러 가지의 대책이 발표되고 있지만, 정작 교육의 본질은 내팽겨둔 채, 겉으로 드러난 문제점에만 대처하기에, 이러한 대응책은 그리 실질적인 효과를 거둘 수 없음은 물론이다.

참고 자료

1. "직업과 윤리(1985)" 한국 정신 문화원, 장원종․김동현․이한균
2. "윤리학(1963)" 박영사, 김태길
3. "바람직한 학교 교육의 방향" 충북교육 제116호 1995 봄 충청북도 교육 연구원
4. "교직의 전문성 심화" 교육 경남 제102호 1990.9 경상남도 교육위원회
5. “한국교육의 종합 이해와 미래 구상” 한국개발원, 한종하
6. “인간과 교육” 한국 교육 학회, 민문고
7. "무너지는 학교, 흔들리는 교단," 창작과 비평, 27권 3호(1999, 가을) 이인규
8. “교육마당21” 교원 교육부
9. “교육논평“ 주간교육신문사
10. “현대교사론(1993)” 교육과학사, 정우현저