인간발달 이론의 비교
- 최초 등록일
- 2004.10.25
- 최종 저작일
- 2004.05
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소개글
인간발달 이론의 비교
목차
Ⅰ. 인간의 발달
Ⅱ. 인지발달이론
1. Piaget의 인지발달이론
2. Vygotsky의 인지발달이론
Ⅲ. 정의적 발달이론
1. Freud의 성격발달이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
3. 사회성 발달이론
4. Piaget의 도덕성 발달이론
5. Kohlberg의 도덕성 발달이론
본문내용
Ⅰ. 인간의 발달
1. 인간 발달의 의미
·발달은 유기체의 양적 증대, 기능의 유능화, 구조의 정밀화이다. (K. Koffka)
·발달은 순서 있고 전후 맥락을 가진 한 패턴을 이루어 진행되는 점진적인 계열의 과정이다. (Hurlock)
·발달은 유기체이 분화와 중심화이다. (Werner)
위와 같이 발달에 대한 개념은 박자에 따라 다양하게 내려지고 있다. 일반적으로 발달에는 양적인 변화와 함께 질적인 변화가 포함되는데, 신체적인 변화를 성장이라고 하는데 이러한 발달은 성숙과 학습에 의해서 이루어진다.
2. 인간 발달의 정의
성장과 변화를 의미하는 발달에 관련된 연구는 발달심리학이라는 학문 영역 내에서 인간발달, 아동발달, 성인발달, 생애발달 등 다양하게 구분되고 있으며, 이러한 분류에 대한 구체적인 정의는 학자에 따라 약간의 차이가 있다.
·인간의 전 생애에 걸친 성장과 변화에 대한 과학적 연구이다. (Steuer. 1994)
·인간이 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 심리학의 한 분야라 정의하고 인간 발달과 아동 발달의 차이를 구분함. (Berk. 1994)
참고 자료
교육심리학 ( 임규혁·학지사·2000 )
교육심리학 (송인섭 외·양서원·2001 )
교육의 심리학적 이해 ( 김형태·동문사·1999 )
신교육심리학 (김진환·학지사·2001 )
교육학개론 (박준영·경성대학교·2000 )