[교육사회]신교육사회학 이론과 교육

소개글

신교육사회학 이론을 공부하면서 요약 정리한 내용입니다. 신교육 사회학 이론의 전반적인 이해에 많은 도움이 되리라고 생각합니다.
다운받아 사용하셔도 절대로 후회하지 않을 것입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 지식 사회학
1) 지식 사회학의 학문적 배경
2) 지식 사회학의 관련 학자
① 마르크스
② 만하임
③ 버거와 럭만
④ 영
3) 지식의 사회성
2. 교육 과정 사회학
1) 전통적 교육 과정의 의미
2) 교육 과정 사회학의 관련이론
① 경제 재생산 이론
② 문화적 헤게모니이론
③ 문화 재생산 이론
④ 교육자율이론
3) 교육내용의 사회적 논의
4) 애플의 교육과정 사회학
① 애플의 교육 과정론
② 애플의 재생산론
③ 애플의 문화적 헤게모니론
5) 이글스톤의 교육과정 사회학
① 두가지 교육과정 모형
② 재구조화 교육과정론과 비판

Ⅲ. 결론

본문내용

신교육사회학이론

Ⅰ. 들어가며
신교육사회학은 영국을 중심으로 해서 전개된 이론이다. 신교육사회학에서는 갈등이론과 마찬가지로 학교교육의 기능적인 면보다는 역기능적인 면에 더 관심을 두고 있다. 갈등이론자들은 교육불평등을 사회제도의 탓으로 본 반면 영국에서는 교육내부의 문제로 보았다. 따라서 학교내부의 문제를 논의하려고 하다보니 자연히 주된 관심은 교육내용의 성격과 교사와 학생간의 상호작용 문제에 모아지게 되었다. 이와 같이 교육불평등 문제를 학교 내부의 문제로 돌리는 신교육사회학의 배경은 해석학, 지식사회학, 상징적 상호작용론, 현상학 등에서 이론적 기반을 얻었고, 기존의 경험주의를 배격하면서 방법론에서는 가핑클에 의해 소개된 민속방법을 사용하고 있다. 이러한 신교육사회학의 접근법을 해석학적 방법이라고도 한다. 신교육사회학의 주된 관심은 교육과정에 있다. 그래서 신교육사회학 이론을 교육과정 사회학이론과 같이 보기도 한다.
(중략)
Ⅲ. 결론
신교육사회학은 종래의 학교교육연구에서 무시되어 왔던 교육과정에 대한 사회학적 분석의 필요를 부각시켰으며, 교육에 관한 연구를 교육의 본질을 밝히는 방향으로 접근시켰으며, 학교지식의 역사적 사회적 배경에 주목하게 되었으며, 학교의 교육활동을 보다 세밀하게 분석할 수 있는 이론적 틀을 제공해 주었으며, 교육에 대한 통제와 관련되는 많은 문제들을 보다 광범위하게 해명해 주었다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.

참고 자료

교육사회학 이론 신강(2002, 학지사)
교육과 사회(1994, 학지사)
교육사회학 (1988, 양서원)