[교육학] 교수 학습 이론의 연구
- 최초 등록일
- 2004.10.14
- 최종 저작일
- 2004.10
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소개글
교육학 수업 발표자료
목차
1. 학습에 관한 초기 연구
1) 고대의 학습관
2) 학습에 대한 과학적 접근
2. 행동주의적 접근
1) Pavlov의 실험
2) Watson(1878-1958)의 행동주의
3) 조건형성 이론의 적용
4) Thorndike(1874-1949)의 연합주의 이론
5) 신행동주의
3. 인지론적 접근
1) 장이론
2) Tolman의 목적적 행동주의
3) Piaget(1896-1980)의 인지발달 이론
4) 정보처리 이론
5) 사회학습 이론
6) Gagne의 학습 이론
4. 인지주의와 행동주의의 비교
본문내용
1. 학습에 관한 초기 연구
1) 고대의 학습관
주로 신화와 미신에 의존
(1) 플라톤
▶ 플라톤은 실재(reality)를 정신의 순수한 본질(the pure ideas of the mind)이라고 정의.
▶본질과 관념은 표면적인 존재인 형상(image)과는 달리 타고나는 것이며, 학습은 타고난 이데아를 체계적인 지식 체계로 발전시키는 과정이라고 봄.
▶ 플라톤의 학습에 대한 견해는 후일 미국교육의 ‘정신도야(mental disciplin)'이론에 영향.
정신도야 이론에서는 학습을 정신 능력을 훈련시키고 발달시키는 과정으로 봄-지식습득보다는 기본적인 정신 능력 훈련을 더 중요하게 보고 그것을 훈련시킬 수 있는 과목을 학습하게 함.
(2) 아리스토텔레스
▶ 실재를 자연과 물리적인 환경 속에서 찾을 수 있는 관계성.
지식의 원천은 물리적인 환경이며, 학습은 물리적인 환경과의 접촉을 통해서만 일어난다고 봄.
▶ 처음에는 감각적인 경험을 통하여 형상을 만듦으로써 단편적인 지식을 습득하지만, 그 단편적인 지식의 연합을 통하여 지식이 발달.
연합을 돕기 위한 법칙에는 유사(similarity), 대비(contrast), 근접(contiguity)등이 있다. - 후일 행동주의 연합 이론의 기초
참고 자료
없음