[교육학 개론] 인간의 지능

목차

1.지능의 의미
2.내가 생각하는 지능의 의미
3.여러가지 지능 이론
ㄱ.Searman의 일반요인 이론
ㄴ.Thurstone의 다요인 이론
ㄷ.Guilford의 지능구조 이론
ㄹ.Gardner의 다중지능 이론
ㅁ.Sternberg의 삼원 지능 이론

본문내용

1)지능의 의미
①지능을 추상적으로 사고하는 능력으로 정의하는 관점(Terman,1921; Spearman,1923)
②학습하는 능력으로 정의하는 관점(Dearbone,1931)
③지능의 적응적 성질을 강조하여 지능을 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응능력으로 정의하는 관점(Sterm,1928; Pinter,1931)
④앞의 세 가지 관점을 모두 종합하여 지능을 목적적으로 행동하고 합리적 사고를 하고 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력으로 포괄적으로 정의하는 관점(Wechsler,1939)

3.여러가지 일반 이론
ㄱ.Searman의 일반요인 이론
일반요인에 의해 대표되는 능력은 모든 지적 과제 수행에 관여하는 반면, 특수요인들에 대표되는 능력은 모든 지적 과제 수행에 관여하는 반면, 특수요인들에 대표되는 각 능력들은 그렇지 못했기에 그의 특수요인은 심리학적 흥미의 대상이 되지 못하였고 일반요인만이 심리학적으로 주목을 받았다.

참고 자료

없음