[보육실습] 영유아 관찰일지9

목차

관 찰 유 아
생 년 월 일
관 찰 자
관 찰 일 시
기 록
분 석
평 가

본문내용

고자질을 많이 하는 아동을 지도할 때 교사가 가장 유의해야 할 점은 그 아동을 편리한 존재로 생각해서 그 아동의 말에 동조하는 행위를 절대 피해야 한다는 점이다.
그리고 고자질을 하는 행위가 강화되지 않도록 다른 아이의 나쁜 점을 들었을 때 담담한 반응으로 대처해야 하며, 중요하게 생각하지 않는다는 것을 보여줄 필요가 있다.
그러나, 교사의 냉담한 태도는 아동에게 상처를 주게 되므로 아동이 고자질을 하는 심리를 이해해주는 것이 필요하다.
예를 들어 한 아동이 "00가 더러운 흙장난을 하고 있어요"라고 고자질을 할 경우에 교사는 "00는 흙장난이 재미있는가 보구나. 너도 진흙을 가지고 놀고 싶지? 진흙을 가지면 손이 더러워질 텐데 논 뒤에 손을 어떻게 하면 깨끗해짙까?" 라고 말을 하는 동안에 고자질하는 어린이는 교사와의 대화를 통해 인정을 받고, 친구와 함께 놀도록 적극적인 지도를 한 결과를 얻게 된다.

참고 자료

없음