[교육행정] 자율학교

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자립형 사립학교의 개념 및 운영 취지, 제도 도입 근거, 추진 경과
2. 자립형 사립고의 문제점
3. 자율학교 제도의 주요 개념 및 도입 배경
4. 자율학교 운영의 필요성과 의의
5. 자율학교 운영의 기대효과
6. 자율학교의 문제점 및 개선책
7. 사립 고교, 자립형 사립 고교, 자율 학교의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

고등학교를 나온 사람이면 누구나 한번쯤 이런 많은 과목을 배워서 어디에 쓸까라는 생각을 해 봤을 것이다. 우리 나라의 입시 위주의 주입식 교육은 하루 이틀 문제가 아니다. 일정 과목 수를 모든 학생들이 똑같이 공부한다는 것은 학생들의 적성과 능력을 올바르게 계발시킬 수 없다고 본다. 교육환경의 변화 속에 창의력이 경쟁력의 핵심이 되는 21세기 정보사회에서는 자신이 가지고 있는 지식을 바탕으로 새로운 것을 만들 수 있는 창조적 인간을 육성하는 것이 중요하다고 생각한다. 이제는 공부를 잘해서 일류 대학을 가는 것이 곧 인생의 성공을 뜻하지는 않을 것이다. 그것보다는 자신의 적성과 능력을 알고 그것을 전문화 시켜 그 분야에서 성공하는 것이 진정한 성공이라고 생각한다. 주입식 교육에서 탈피해야한다는 생각을 하던 중에 우리 조는 “자율학교”에 대한 기사를 읽게 되었다. 무엇보다 기존의 경직된 학교 운영체제에서 벗어나 학생, 학부모의 교육욕구를 충족시킬 수 있는 자율적이고 새로운 학교 운영체제를 시도한 학교라는 점에서 이상적이라고 생각했다. 여기에서 먼저 자율학교가 나오게 된 배경을 살펴보고자 한다. 교육의 경쟁력과 다양성을 확보하고 평준화의 구조적 한계를 조금이라도 극복할 수 있는 방안을 모색하고, 21세기 지식기반사회에 맞는 창의적인 인재를 양성하기 위하여 고교 교육의 다양화, 특성화 및 자율화를 위해 자립형 사립고등 학교를 실시하였다.

참고 자료

없음