특별활동 개인과제

소개글

교육대학교 특별활동 수업시간에 제출한 개인과제 입니다.
특별활동 5대 영역을 통합하여 새로운 형식으로 개인과제를 구안해 보았습니다. 교수님 반응이 매우 좋았습니다.

목차

「양로원 어르신을 위한 위문행사 프로젝트활동」을 통한 특별활동 하위 영역의 통합적 접근 방법 연구

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 제 7차 교육과정 및 연구 논문을 통한 이론적 고찰
ⅱ. 나의 연구

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서론
특별활동은 총 다섯 영역으로 이루어있으며, 다섯 영역 모두가 학습자의 전인적 성장을 돕는 없어서는 안 될 활동들로 구성되어 있다. 그러나 실제 학교 현장에서 이들 모든 영역에 대한 실제 수업에 어려움이 따르며, 학생들의 참여도 완전한 자발성을 획득하지 못한 것이 현실이다. 따라서 본 연구자는 특별활동의 핵심 영역이라고 할 수 있는 봉사활동의 위문활동을 중심으로 양로원 어르신을 위한 위문행사 프로젝트 활동을 통한 특별활동 하위 영역의 통합적 접근 방법을 구안해 보겠다.

Ⅱ. 본론
ⅰ. 제 7차 교육과정 및 연구 논문을 통한 이론적 고찰
1. 제7차 교육과정에서의 특별활동의 목표와 내용
가. 목표
□ 전체목표
초등학교 특별황동의 전체목표는 "다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하게 하여, 개성과 소질을 계발, 신장하고, 공동체 의식과 자율적인 태도를 기름으로써 민주 시민으로서의 자질을 함양한다."로 되어있다. 이 전체목표에 근거하여 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활동을 위한 하위 목표가 제시되어 있다.

참고 자료

-교육부, 특별활동 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
-김명철, 박한숙(2001), 초등학교 특별활동 운영의 개선에 관한 고찰, 학생지도연구 Vol 21, 부산교육대학 학생생활 연구소
-박영만, 특별활동 지도자료, 경인교육대학교
-유광찬 (2001), 특별활동 및 재량활동, 교육과학사
-호리 신이치로(2001), 키노쿠니 어린이 마을- 일본의 새로운 초등학교 이야기, 민들레
-Neill, A. S (2002), 섬머힐, 문음사