[교육학] 초등학교 3,4학년 수학 교과서 분석

소개글

^^ 열심히 했어요~~~

목차

1. 3, 4학년 수학 교과서 분석 내용
2. 3, 4학년 수학 교과서 계통도
3. 수학학습 이론 및 교수 방법

본문내용

2) 교과서 내용 분석 :
① 현재 7차 교육과정에 속하는 3, 미술교육과 김선옥, 김수진, 김유리, 김장래

4학년 수학교과서를 분석하여 본 결과 두드러지는 것은 수업의 도입을 생활 환경에서 흔히 볼 수 있는 구체물을 이용해 시작했다는 것이다. 이는 저학년 학생들이 가질 수 있는 추상적인 수에 대한 거부감을 현실에서 볼 수 있는 직관, 구체적인 물체를 이용하여 완화시키도록 한 것이다.
② 7차 교육과정의 특징인 ‘단계형 수준별’ 수학 교육을 시행하기 위해 활동 1,2,3..과 더욱 심화된 문제 등을 단계별로 편성하였다.
③ 개념을 익히는 ‘활동’ 단계에서는 정확한 수학적 수 체계가 형성되기 전까지는 ‘~라고 생각합니까?’ 등의 열린 질문을 이용하여 다양한 생각을 유발하고 자기의 생각을 논리적으로 발표하는 기회를 제공함으로써 논리적인 사고력을 기르게 하였다.
④ 후행 학습 내용과 겹치는 부분은 자세하게 가르치지 말고 남겨두도록 하였다.(ex-3학년 분수 학습에서 분모, 분자라는 단어는 4학년에 배우므로 ‘가로선 위의 수, 가로선 아래의 수’로 표현하도록 하였다.)

참고 자료

초등수학교육의 이해/강문봉외
교사를 위한 수학사개론/정동권외
개별화 교육을 위한 몬테소리 교수-학습 지도한 수영역(6~9세 9~12세)/권명자/문교사/2001
http://contents.edu-i.org/gongmo/2002/pdyjin/mathe.htm