[교육심리학] 효과적인 학업평가

소개글

꼭 필요한 것만 정리한 것입니다. 레포트나 시험공부를 할 때 많은 도움을 줄 것입니다.

목차

1. 평가의 개념 및 유형
2. 시험문항의 제작
3. 평가도구의 양호도
4. 교실에서의 평가

본문내용

1. 평가의 개념 및 유형
1) 평가와 측정
* 평가: 교육의 가치를 판단하는 것.
* 측정: 대상에 대하여 일정한 규칙에 따라 수치를 부여하는 것.
* 평가와 측정의 기본적인 차이: 평가는 가치가 내재된 개념인 반면 측정은 가치판단이 배제된 개념이라는 점
* 평가의 기능: 학생들의 노력 촉진, 성실과 노력에 의해서만 좋은 평가를 받는다는 의식을 갖게한다. 자신의 기준을 알 수 있으며 교사 자신의 피드백․학부형의 피드백 선발 자격의 기준을 제공한다.
2) 교육평가의 두 가지 관점
* 평가를 바라보는 시각에는 목적(선발적 관점)과 활용(발달적 관점)에 따라 두가지 평가관이 있다.
① 선발적 관점: 교육평가를 학생들의 능력에 따라 서열화하여 우수한 능력을 가진 인재를 선발할 목적으로 사용하는 것을 의미. (선발적 교육관의 영향)
② 발달적 관점: 교육은 각 개인의 발달을 최대한으로 증진시키기 위해 노력해야 하고 따라서 교육평가도 이러한 기능에 공헌할 수 있어야 한다는 시각이다. (발달적 교육관의 영향. 적절한 교수-학습방법만 제시된다면 누구나 주어진 교육목표를 달성할 수 있다고 가정.)

참고 자료

임규혁. 교육심리학. 학지사. 2004