[비고스키] 어린이 학습에 비계 설정 - 비고스키

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고스키 (업적)
2. 발달에 대한 비고스키의 접근 : 개인 정신 기능의 사회적 기원들
3. 비고스키 이론에서의 놀이
4. 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
5. 학습과 발달의 관계
6. 유아 학급에서의 비고스키의 이론
7. 유아교육을 위한 비전

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
상상놀이를 강조하고 장애(언어에서)를 가진 아동이 소리내어 사고를 하면 효과적이라 주장한 비고스키의 이론에 대해서 알아보려고 한다. 그리고 그것을 유아교육 현장의 실생활에 적용하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 비고스키 (업적)
비고스키 이론의 핵심 중 하나는 인간은 사회적, 그리고 문화적 세계의 산물이라는 것이며 어린이들을 이해하려는 그들이 성장해 가는 사회, 문화, 그리고 관습적 맥락들을 함께 이해해야만 한다는 것이다. 그는 비교 문화의 다양성, 발달적 또는 발생학적 방법, 발달의 두 측면, 저등 대 고등 정신 기능, 문화 발달의 일반적인 발생학적 법칙, 중심으로서의 언어, 교육은 발달을 주도한다, 근접발달 지역 (ZPD) 등에 대한 사상을 펼쳤다.

참고 자료

「어린이 학습에 비계 설정 (scaffolding)-비고스키와 유아교육」 ― 창지사, Laura E. Berk & Adam Winsler 저, 홍윤희 역, 1995. 12.20 발행