[학습계획안]교육학 학습지도안 -교육학(대한교과서: p194~203)

소개글

교육실습을 중에 실제 교육학 교과서를 가지고 작성한 학습계획안입니다. [교육학], 대한교과서를 사용했구요~그 중 Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제에 관한 부분 중 소단원 2-1과 2-2에 관한 내용을 대화체 형식으로교사, 학생 활동으로 깔끔하게 정리했구요 이걸로 연구수업 해서 A+ 받았슴다~^^ 잘 활용해서 좋은 점수 받으세요!!

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
(4) 청소년기의 특성과 과제:2-1 이성에 대한 궁금증, 2-2 가족과 친구 관계

Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원의 성격
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
-- Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제
1) 청소년기의 특성
-청소년기의 특성
-정체감 혼미와 형성
-청소년의 사회성 발달
2) 청소년기의 관심과 고민
-이성에 대한 궁금증
-가족과 친구관계
-성적, 진로 고민
-사회 문제에 대한 관심
3) 청소년기의 문제 극복과 성숙한 자아 실현법
-문제 극복과 자아실현
4. 단원 지도 계획(표로 작성)

Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 본시 교수-학습 지도안(표로 작성)
* 평가 문항지

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교 재 : 교육학 (대한교과서)
2. 대 단 원 : Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제(p.182~234)
3. 소 단 원 : 2. 청소년기의 관심과 고민(p.194~224)
4. 본시단원 : 2-1 이성에 대한 궁금증, 2-2 가족과 친구 관계(p194~203)

Ⅱ. 대단원 개관

1. 단원의 성격

인간이 태어나서 죽을 때까지의 생애 중에서 청소년기는 매우 중요한 시기에 해당한다. 인생에서 청소년기의 중요성을 강조하는 다양한 말이 있는 것처럼 그만큼 중요성이 부각되는 시기인 것이 틀림없다. 그러한 청소년기의 학생들에게 실질적인 도움이 되도록 단원이 구성되어있다. 우선 청소년기의 특성에 대해서 알아보고 자신들이 겪고있는 청소년기의 다양한 특성에 대해서 공부할 수 있으며 그들이 관심을 가지는 주요 관심사와 고민에 대해서 함께 나눌 수 있도록 하였다. 그리고 청소년기의 문제를 극복하고 성숙한 자아 실현법에 대해 알고 자아 실현의 길을 파악해서 그를 위해 노력하는 자세를 기를 수 있도록 해야 할 것이다.

2. 단원의 목표

가. 청소년기의 특성을 이해할 수 있다.
나. 자아개념과 자아 존중감을 통해 정체감 혼미와 형성에 대해 이해한다.
다. 청소년기의 사회성 발달 과정에서 청소년들의 욕구를 이해한다.

참고 자료

[교육학] , 대한교과서