[특수아교육] 행동장애아동에 대한 레포트

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 행동장애아동의 이해
1. 행동장애아동의 정의
2. 행동장애아동의 원인
3. 행동장애아동의 특성과 문제점

Ⅲ. 행동장애아동의 교육
1. 통합교육
2. 행동수정
3. 훈 련

Ⅳ. 맺 음 말

*참고문헌*

본문내용

학교의 일반교육은 아동의 개별성이나 다양성을 경시하고 아동의 공통성이나 보편성을 중시해 왔기 때문에 장애교육, 즉 특수교육을 요하는 아동은 일반교육에서 버림을 받아왔다. 그래서 이러한 특수교육에 관심을 가져온 사람이나 기관은 이들을 위해 별도의 교육기관을 설치하고 이들에게 필요한 특수교육을 해왔다. 하지만 특수교육은 장애아동이 일반아동과 다름을 강조하는 동시에 장애별 공통성이나 보편성을 지나치게 강조해 왔기 때문에, 특수교육 요구아동은 의무교육이 확대되는 과정 속에서도 계속해서 일반아동으로부터 분리되어 왔으며, 이들은 다시 장애별로 분리되어 왔다. 하지만 이것도 맹. 농. 정신지체, 지체부자유 등 겉으로 드러난 장애를 가진 아동에 국한되어 실시되었으며, 정서장애, 학습장애, 행동장애 등은 지금까지도 형식적, 체계적 교육권에서 제외되어 있는 실정이다.

참고 자료

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