국내 대안교육의 현황과 전망

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안학교의 개념과 이념
Ⅲ. 대안교육의 유형과 대안교육에 대한 제도적 기반
Ⅳ. 국내와 국외 대안학교의 사례 고찰과 비교분석
Ⅴ. 대안교육의 사회적 의미와 영향
Ⅵ. 결론

본문내용

우리가 익히 알고 있는 간디학교를 필두로 하여 수년 전부터 대안학교라는 이름의 새로운 비제도권 교육이 부각되고 있다. 이러한 관심의 증대는 공교육에 대한 폐단을 진단하고 이에 대한 극복을 도모하는 차원에서 출발하였다. 이에 따라 우리나라 대안학교의 시작은 공교육 부적응 학생들을 수용하여 그들을 교화하고자하는 것이었다. 그러나 현재에 와서는 고유의 설립이념하에 다양한 형태와 내용을 갖춘 내실있는 대안학교들이 생겼고 공교육에 끊임없이 새로운 화두를 던지며 우리사회에서 상징적인 의미를 굳혀 나가고 있다.
세계적인 베스트셀러이자 자전적 소설 「창가의 토토」에 등장하는 도모에 학원은 우리가 살펴보고자 하는 대안학교의 본질이 무엇인가를 잘 보여준다. 공교육 부적응아로 분류된 토토라는 아이가 찾아간 도모에 학원 역시 그 시작은 전시라는 특수한 상황과 맞물려 공교육이 혹은 사회가 등을 돌린 아이들을 모아 사랑과 자유, 평등이라는 이념을 가지고 특별한 교육을 하는 것이다. 이 책은 단순히 훌륭한 교육철학을 가진 한 선생님에 대한 이야기가 아니며 사회에서 수용되지 못하는 소중한 가치들을 실현하는 대안학교의 뿌리를 살펴볼 수 있는 좋은 예이다. 특히 그 속에서 변화하는 토토를 비롯한 여러 소외된 아이들의 모습도 매우 고무적이며 우리에게 대안학교의 모습을 더욱 열의있게 살피도록 하는 좋은 촉매 역할을 하였다.

참고 자료

없음