[교육심리학] 학습지도안(생물학과)

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명


Ⅱ. 단원의 개관 및 단원설정이유


Ⅲ. 대단원 학습 목표 및 소단원의 학습목표


Ⅳ. 학습 지도 내용 및 수업지도상의 유의점


Ⅴ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관 및 단원 설정이유
생물은 서식 환경에 따라 겉모습뿐만 아니라 내부의 구조와 기능도 알맞게 바뀌어 왔다.
그러나 고등한 생물에서 식물은 식물대로, 동물은 동물대로 어느 정도의 차이는 있지만 대체적으로 공통된 구조와 기능을 지닌 기관을 가지고 있다.
본 단원에서는 이러한 공통된 구조와 기능을 중심으로 생물들이 어떻게 서로 유기적으로 연관을 가지면서 작용하여 기능상 조화를 이루어 독립된 하나의 개체로 살아가고 있는지 학습한다. 우선 생물체의 구조적․기능적 단위인 세포는 어떻게 생겼으며, 각 부분은 어떤 일을 하는지 개략적으로 파악하여 기관 수준의 학습에 도움이 되도록 한다.
우선 세포를 관찰하는 기구인 현미경의 사용법을 익혀 생물체의 일부분이나 학생들이 관심을 가지는 물체를 관찰하고 그림으로써, 생명 활동을 하는 개체를 관찰할 수 있는 기초를 만들어 주고, 미시적인 세계에 대한 관심과 흥미를 가지도록 한다. 또 이 현미경을 통하여 전형적인 식물세포와 동물세포를 관찰하여 비교함으로써 세포가 생물체를 이루는 기본단위임을 확인하고 아울러 동․식물 세포의 차이점과 공통점을 찾을 수 있도록 한다. 좀 더 나아가 ‘생물체의 유기적 구성에서는 세포들이 모여 조직을 이루고, 이런 조직이 모여 기관을 만들고 이런 기관들이 모여 체계화된 개체를 이룬다는 생물의 구성체계를 이해하도록 한다.

참고 자료

없음