[초등교육] 초등 국어 교과서 분석

목차

1. 7차 교육 과정 교과서 개발의 원리
2. 고학년 국어과 특징
3. 단원 분석-5학년 2학기 둘째마당 발견하는 기쁨
3-1. 단원 설정 이유
3-2. 대단원 개관
3-3. 목표 분석
3-4. 내용 분석
3-5. 평가 분석
3-6. 수준별 교육과정 분석
3-7. 국어지식 관련 내용 분석
3-8. 국어지식 부분 관련 문제점

본문내용

1. 7차 교육 과정 교과서 개발의 원리

들어가기에 앞서 우선 7차 교육 과정 교과서 개발의 원리를 간략히 살펴보도록 하겠다. 제7차 국어 교과서의 중요한 특징 중의 하나는 학습자의 국어사용 목적을 고려한 대단원 구성 체제라고 할 수 있다. 대단원 체제로 교과서를 구성할 경우, 소단원과 소단원 사이의 연계성 강화, 학습 시간의 효율성 제고 및 교육과정 운영의 융통성 제고, 원전에 충실한 교과서 수록 제재 확보, 수준별 학습의 충실한 반영을 장점으로 들 수 있다.
한편 국어 교육과 관련 국어과 교육과정 역사상 학년별 교육 내용 선정의 준거로서 내용 체계를 6차 교육과정에서 처음 제시하였는데, 7차 교육 과정에서는 6차에 비해서 다소 발전적인 모습을 보인다. 특히, ‘본질, 원리, 실제(태도포함)’로 되어 있던 6차 교육 과정의 내용 범주에서 ‘실제’를 독립 범주로 설정하고 있는데 이는, 본질, 원리, 태도 등을 그것이 수행 되는 실제 맥락을 축으로 하여 가르쳐야 한다는 것을 의미한다. 즉, 교육과정 내용 재해석을 중시한 교과서 구성이라고 할 수 있다.

참고 자료

초등학교 교과서, 교사용 지도서