[교육 평가] 평가도구의 양호도 분석

목차

Ⅰ. 검사 수준에서의 결과 해석
1) 평가 도구의 질 판단 기준
가. 평가 도구의 타당도
나. 평가 도구의 신뢰도
다. 점수의 해석

Ⅱ. 문항 수준에서의 결과 분석
1) 문항변별도 분석
2) 문항곤란도 분석
3) 답지반응분포 분석

본문내용

Ⅰ. 검사 수준에서의 결과 해석

1. 평가 도구의 질 판단 기준
가. 평가 도구의 타당도
. 무엇을 평가할 것인가에 따라 결정된다 : 측정하려고 의도 했던 것( = WHAT)
. 준거가 필요
. 타당도의 구분

(1) 논리적 타당도(logical validity, content validity)
. 평가도구가 평가하려고 하는 내용을 어느 정도로 충실히 측정하고 있는지를 분석하는 것.
→ 준거는 학생들이 학습한 내용 → 교육과정 → 교육목표 : 이것을 분석
. 모든 검사도구에 이것은 공히 사용됨
. 교육내용을 잘 측정할 수 있는 것이어야 함
→ 전문가가 검토를 함.
(2) 예언타당도 (predictive validity)
. 피험자의 미래 행동이나 특성을 어느 정도로 정확하고 완전하게 예언하는가를 분석
예) 대학수학능력시험 성적과 대학 입학 후의 성적과의 관련성
: 이것이 상관관계가 있으면 대학 수학능력 시험은 예언 타당도가 높은 것이다.
. 현재의 평가(X)와 준거(Y : 미래의 판단근거) 사이의 관계를 보는 것.
예) 비행사 선발의 적성검사는 비행사의 자질을 판단할 수 있어야 함.

참고 자료

www.Evercation.com