[교육행정] 교사의 효과적인 학급경영 방안
- 최초 등록일
- 2004.06.20
- 최종 저작일
- 2004.06
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소개글
학창시절의 좋았던 선생님과 나빴던 선생님에 대한
체험을 근거로 하여 이들 교사의 학급경영방식의
예를 들고 이것들을 절충해 교사의 효과적인 학급경영
방안을 도출해본 레포트입니다.
참고 자료로 많은 도움이 되시기 바랍니다.
목차
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본문내용
이상으로 효과적인 학급 경영의 조건까지 살펴보았다. 분명한 것은 학급경영은 교사의 역량이 가장 큰 부분을 차지한다는 점이며 학생들과 신뢰가 바탕이 된 유대관계가 이루어져야만 원활하게 이루어진다는 점이다. 달리 말하자면 서로가 불신하기 시작하면 학급경영이라는 것 자체가 의미가 없다는 말과도 같다. 여기서는 수업활동에 대해서 언급하지 않았는데 현재 인성교육이 무시되고 있는 한국 교육의 상황에서는 수업활동보다 더 중요하다고 생각하는 점들을 먼저 언급하였기에 그러하다. 현 교육현장에서 일어나고 있는 불상사들은 대부분 앞서 지적했듯이 교사와 학생관의 신뢰관계가 무너졌기에 발생하는 것들이다. 이것이 다시 회복될 수 있어야만 교사로서는 교권을 바로 세울 수 있을 것이고 학생들에게 진정한 참교육을 실현할 수 있는 길이 열릴 것이라고 생각한다. 효과적인 학급 경영이란 결국 모두에게 득이 될 수 있는 지향점인 것이다.
참고 자료
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