[교육행정] 교사의 효과적인 학급경영 방안

소개글

학창시절의 좋았던 선생님과 나빴던 선생님에 대한
체험을 근거로 하여 이들 교사의 학급경영방식의
예를 들고 이것들을 절충해 교사의 효과적인 학급경영
방안을 도출해본 레포트입니다.
참고 자료로 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

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본문내용

이상으로 효과적인 학급 경영의 조건까지 살펴보았다. 분명한 것은 학급경영은 교사의 역량이 가장 큰 부분을 차지한다는 점이며 학생들과 신뢰가 바탕이 된 유대관계가 이루어져야만 원활하게 이루어진다는 점이다. 달리 말하자면 서로가 불신하기 시작하면 학급경영이라는 것 자체가 의미가 없다는 말과도 같다. 여기서는 수업활동에 대해서 언급하지 않았는데 현재 인성교육이 무시되고 있는 한국 교육의 상황에서는 수업활동보다 더 중요하다고 생각하는 점들을 먼저 언급하였기에 그러하다. 현 교육현장에서 일어나고 있는 불상사들은 대부분 앞서 지적했듯이 교사와 학생관의 신뢰관계가 무너졌기에 발생하는 것들이다. 이것이 다시 회복될 수 있어야만 교사로서는 교권을 바로 세울 수 있을 것이고 학생들에게 진정한 참교육을 실현할 수 있는 길이 열릴 것이라고 생각한다. 효과적인 학급 경영이란 결국 모두에게 득이 될 수 있는 지향점인 것이다.

참고 자료

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