[유아교육] 교사의 자질 및 역할

목차

▶ 교사의 자질
ꊱ교사의 자질
ꊲ유아교사의 자질

▶유아교사의 역할
ꊱ교사의 역할
ꊲ유아교사의 역할
ꊳ결론-나의 생각

본문내용

▶ 교사의 자질

ꊱ교사의 자질
오늘날의 사회가 요청하는 교사는 지식이나 기능만을 가르치는 것이 아니라, 학생들이 전인으로서 성장∙발달하는 것을 가능하게 하는 사람이어야 한다. 이런 의미에서 교사는 인간의 인간다움을 실현시키는 종합예술가라고 할 수 있다. 따라서 교사에게 여러 가지 자질이 요청되는 것은 지극히 당연한 일이다.
첫째, 교사는 교직으로부터 부름을 받았다는 이른바 소명의식이 필요하다. 이 점에 대하여 오천석(吳天錫, 1901 ～ 1987)은 다음과 같이 서술하고 있다. “교사의 임무는 단순한 직업이나 노동이 아니라 그에게 소명감을 주는 비전(vision)과 헌신(commitment)에 의하여 인식되어야 한다. 비전과 헌신을 속성으로 하는 소명감에서 비롯되지 않은 교육은 산 교육이라 할 수 없다. 소명감이 있으면 교사는 산 스승이 될 수 있고, 어린이의 영(靈)의 성장을 돕는 참된 교육자가 될 수 있는 것이다.” 이 글에서 볼 수 있듯이 교사에게 기본적으로 요청되는 것은 소명의식이며, 그 소명감이란 내일의 생명을 키운다는 비전∙정열∙충성을 다하는 헌신에 의해서 가능한 것이다.

참고 자료

유치원 교육과정-공립유치원교사임용고사연구회 저 (창지사 1997)
유아교육기관운영관리-임재택 저(양서원 1995)
유아교육과정-이기숙 저(교문사 1982)
유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법-지옥정 저(창지사 1997)