현대 사회에서 교사의 역할 및 이상적인 교사상

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대 사회의 특징
1. 과학·기술사회
2. 조직 사회
3. 대중 사회
4. 학습 사회
5. 도시화
6. 지식 기반 사회
Ⅲ. 현대사회에서의 교사의 역할
1. 학급에서의 역할
2. 학교에서의 역할
3. 사회에서의 교사의 역할
4. 현대사회에 초점을 맞춘 교사의 역할
Ⅳ. 국어과 교사의 역할
1. 교사는 언어 구사의 모범을 보여야 한다.
2. 바람직한 국어 수업이 이루어질 수 있는 수용적인 환경을 만들어야 한다.
3. 아동의 개성적인 언어 표현을 권장해야 한다.
4. 효율적인 언어 지도는 교사의 치밀한 수업 계획에서 이루어진다.
5. 교사는 학생들이 배운 기능을 적용할 수 있도록 실제 언어 사용 상황에서 이용되는 여러 가지 적절한 자료를 더욱 열심히 준비해야 한다.
6. 교사는 학생들이 국어에 흥미를 갖고 필요한 국어 기능을 학습하도록 끊임없이 자극하고,
7. 국어 교사는 언어 기능에 대한 학문적 전문성을 갖추어야 한다.
Ⅴ. 내가 생각하는 이상적인 교사상
1. 학생과 대화하는 교사
2. 눈높이를 맞춰주는 교사
3. 열정적인 교사
4. 자신의 분야에 확실하고 폭넓은 지식을 갖고 있는 교사
5. 학생의 장점을 잘 찾아주는 교사
6. 좌우명이 바로선 교사
Ⅵ. 나가며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

앞으로 교사를 꿈꾸고 있는 사람이라면 누구나 한번 쯤, 교사의 역할과 이상적인 교사상에 대한 의견을 피력해 볼 기회를 갖게 된다. 이것으로 나는 두 번째 그러한 과제를 하는 것이다. 처음 이러한 질문을 받았던 때는 지금으로부터 2년 전, 대학을 갓 입학하여 아직 ‘교육’, ‘교사’에 대한 개념이 없었던 시절이었다.
그러나 다시 한번 그런 질문을 받게 된 지금은 ‘교사’에 대한 강렬한 열망이 있고, 그에 대한 비전이 있는 상태이다. 그러므로 이번 과제에 임하는 나의 자세는 1학년 때와는 많이 다름을 느낀다.
먼저, 현대 사회에서의 교사의 역할을 알아보기 위해 현대 사회의 특징에 대해 알아보도록 하겠다.

참고 자료

·배장오, 교사론, 서울: 생각하는 백성
·김기수, 교사교육론, 서울: 세종 출판사
·김윤섭 외, 교육학 강의, 서울: 한올 출판사
·김정환, 교육학 개론, 서울: 전영사
·강창동 외, 교육학 개론, 서울: 하우
·김두범, 참된 교사를 위한 교육학, 서울: 학이당