[장애인] 학습장애자료입니다.

목차

1.학습장애 개념
2.학습장애 원인
3.학습장애의 분류
4.진단
5.학습장애의 특성
6.우리나라 학습장애 아동의 특성
7. 학습장애 아동의 언어 특징
8. 학습장애 아동 지도방법
9. 기타 장애와의 비교

본문내용

특정 학습장애란 언어, 즉 구어와 문어의 이해 및 사용과 관련된 기본적 심리과정상에 나타나는 한가지 이상의 장애를 의미한다. 이 장애는 듣기, 사고, 말하기, 읽기, 철자 및 수학적 계산 능력에서 나타날 수 있다. 학습장애에는 지각장애, 뇌손상, 미소뇌기능장애, 난독증 발달실어증이 포함되나, 주로 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 및 환경적/문화적 실조로 인한 학습문제 아동은 포함되지 않는다.
이상의 정의는 다음과 같은 중요 개념을 내포하고 있다. 첫째, 기본적 심리과정에 한 가지 이상의 장애를 갖는다. 둘째, 학습장애인은 학습, 특히 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 수학 등의 분야에 곤란을 지닌다. 셋째, 이들의 문제는 시각 및 청각손상, 운동장애 및 환경적/문화적 실조 등 같은 요인에 의하여 발생되는 것이 아니다. 한편에서는 몇 가지 점에서 비판을 받아왔는데, 첫째, '기본적 심리과정'이란 용어가 모호하며, 둘째, 제외준거에 포함시킨 장애들은 학습장애와 함께 일어날 수 있는 것으로 중복장애로 보는 것이 타당하고, 셋째, 학습장애의 대상범위를 학령기 외에까지 확대될 필요가 있으며, 넷째, 사회적 문제와 직업적 문제를 포함시켜야 한다는 점이다.

참고 자료

없음